4．豚草是原產(chǎn)于北美的一種植物，某課外小組對(duì)某地區(qū)一片閑散地的部分植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，部分結(jié)果如表所示（單位：株/m2）．下列敘述中不正確的是（　　）
　　年份種群密度植物20092010201120122013
豚草0.30.61.11.52.3
狗尾草10.09.286.85.5
龍葵3.02.00.400
A．調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)采用樣方法
B．該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持“J”型曲線增長(zhǎng)
C．可推測(cè)該區(qū)域植物的豐富度在減少
D．豚草入侵改變了該區(qū)域群落演替的速度與方向

分析 由于豚草是植物，因此調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法；樣方法的注意事項(xiàng)有隨機(jī)取樣，樣方的大小和數(shù)量，求平均值；從題圖看出，隨著時(shí)間推移，豚草種群密度增大，狗尾草種群密度降低，龍葵被淘汰，因而該區(qū)域植物的豐富度在降低，本地物種的數(shù)量下降．

解答 解：A．調(diào)查植物的種群密度應(yīng)該用樣方法，做到隨機(jī)取樣，A正確；
B．由題表數(shù)據(jù)可知，相鄰兩年的種群增長(zhǎng)倍數(shù)不同，所以該區(qū)域豚草的種群數(shù)量不是“J”型曲線增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C．據(jù)圖分析，2004、2005年龍葵的數(shù)量消失，說(shuō)明物種的豐富度在減少，C正確；
D．豚草入侵種群數(shù)量持續(xù)增加，改變?cè)搮^(qū)域群落演替的速度與方向，使得種群密度減少，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查調(diào)查種群密度的方法、群落演替和種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)分析表格和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種植物葉片的形狀由多對(duì)基因控制．一學(xué)生興趣小組的同學(xué)用一圓形葉個(gè)體與另一圓形葉個(gè)體雜交，結(jié)果子代出現(xiàn)了條形葉個(gè)體，其比例為圓形葉：條形葉=13：3．就此結(jié)果，同學(xué)們展開(kāi)了討論：
觀點(diǎn)一：該性狀受兩對(duì)基因控制．
觀點(diǎn)二：該性狀有受三對(duì)基因控制的可能性．需要再做一些實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
觀點(diǎn)三：該形狀的遺傳不遵循遺傳的基本定律．
請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題（可依次用A與a、B與b、D與d來(lái)表示相關(guān)基因）：
（1）觀點(diǎn)一的同學(xué)認(rèn)為兩親本的基因型分別是AaBb×AaBb．
（2）觀點(diǎn)二的同學(xué)認(rèn)為條形葉是三對(duì)等位基因均含顯性基因時(shí)的表現(xiàn)型，且其雙親各含一對(duì)隱性純合基因，則子代中條形葉的基因型是A_BbDd，兩親本的基因型分別是AabbDd×AaBbdd（只寫出其中一種類型）．
（3）就現(xiàn)有材料來(lái)驗(yàn)證觀點(diǎn)二時(shí)，可將上述子代中的一株條形葉個(gè)體進(jìn)行自交，若后代出現(xiàn)圓形葉：條形葉=7：9，則觀點(diǎn)二有可能正確．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空．
I（1）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ型，否定了這種說(shuō)法．
（2）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性來(lái)解釋DNA分子的多樣性，進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段．
（3）以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例，乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖．

①以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過(guò)酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
②有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”． 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，則“紅臉人”的基因型有4種．此外還有一種人既有ADH，又有ALDH，號(hào)稱“千杯不醉”，他們的基因型為Aabb或AAbb．
II．如圖甲是DNA分子局部組成示意圖，圖乙表示DNA分子復(fù)制的過(guò)程．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）甲圖中有4種堿基，有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．從主鏈上看，兩條單鏈的方向反向平行，從堿基關(guān)系看，兩條單鏈互補(bǔ)．
（2）DNA分子在復(fù)制過(guò)程中，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）由于誘變變成了尿嘧啶．該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G．推測(cè)“P”可能是D
A．胸腺嘧啶        B．腺嘌呤   C．胸腺嘧啶或腺嘌呤     D．胞嘧啶或鳥嘌呤
（3）圖中①～②分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的2種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
①細(xì)胞中過(guò)程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
②已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．淀粉酶只能催化淀粉水解成還原糖，而不能催化蔗糖水解，上述事實(shí)說(shuō)明酶具有（　�。�
A．高效性B．專一性C．多樣性D．穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)患白化病的女孩，如果再生一個(gè)孩子，患白化病的可能性是（　�。�
A．OB．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于遺傳信息的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序中
B．T2噬菌體中沒(méi)有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
C．DNA中的遺傳信息是通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
D．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列有關(guān)基因工程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因工程操作的四個(gè)步驟是：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定
B．一種限制酶可以識(shí)別多種核苷酸序列
C．可以利用基因工程生產(chǎn)胰島素
D．質(zhì)粒是一種常用的運(yùn)載體，是很小的環(huán)狀DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題．
（1）當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)，頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．
①α的范圍為C；
A．180°≥α＞0°     B．180°≥α≥90°     C．90°≥α＞0°
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度一定相同嗎？不一定．
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，可以取彎曲處做縱切（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度，做出比較．
（3）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物其根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．如圖是某種生物活性洗衣粉的成分及用法說(shuō)明，下列對(duì)資料表明的信息理解正確的是（　　）
A．該洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬
B．這種洗衣粉可除去衣料上的各種污漬
C．該蛋白酶在60℃以上將會(huì)失去活性
D．這種洗衣粉不能用于洗滌油漬

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同步練習(xí)冊(cè)答案