16．下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．易化擴(kuò)散和主動轉(zhuǎn)運(yùn)過程中，載體蛋白的形狀會發(fā)生改變
B．胞吞、胞吐的對象可以是液體和固體，也可以是大分子和小分子
C．大分子物質(zhì)通過生物膜的方式是胞吞和胞吐
D．主動轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式

分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶捅容^：

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
細(xì)胞先將大分子包在小泡內(nèi)，然后小泡與質(zhì)膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細(xì)胞之內(nèi)或外，這就是胞吞和胞吐，不需要載體，大需要消耗能量．

解答 解：A、載體蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，易化擴(kuò)散（協(xié)助擴(kuò)散）和主動轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)，載體蛋白會發(fā)生形變，體現(xiàn)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，A正確；
B、被胞吞或胞吐的物質(zhì)可以是固體也可以是液體，可以是生物大分子或小分子，B正確；
C、大分子物質(zhì)一般通過生物膜的方式是胞吞或胞吐，但是在細(xì)胞核膜上通過核孔進(jìn)行運(yùn)輸，C錯誤；
D、主動轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式，體現(xiàn)了生命活動的主動性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生識記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌與高等動細(xì)胞的主要區(qū)別在于（　�。�
A．沒有成形的細(xì)胞核B．體積小，進(jìn)化地位原始
C．分布廣泛，適應(yīng)能力強(qiáng)D．有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在多細(xì)胞生物體內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流使得生物體內(nèi)各細(xì)胞間保持了功能的協(xié)調(diào)．以下有關(guān)細(xì)胞間信息交流的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞間信息交流過程可以不需要受體的參與，也不一定需要信息分子參與
B．細(xì)胞間的信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一，體現(xiàn)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣到達(dá)組織細(xì)胞，也是細(xì)胞間信息交流的一種方式
D．各細(xì)胞功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于信息的交流，也依賴于物質(zhì)和能量的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答：

（1）該化合物分子中有4個(gè)肽鍵，由4種氨基酸縮合而成，脫4個(gè)水分子，形成的化合物是五肽．
（2）該化合物含有3個(gè)羧基和2個(gè)氨基．
（3）該化合物進(jìn)行水解，需要4個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于池塘群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．是長期自然選擇的結(jié)果B．緩解了種間斗爭
C．其層次性主要由水分決定D．有利于對資源的充分利用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．凡是由于生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，從而使發(fā)育成的個(gè)體患疾病，這類疾病都稱為遺傳病
B．攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定會患病，患病的個(gè)體一定會攜帶遺傳病基因
C．遺傳病是經(jīng)遺傳因素發(fā)揮作用的傳染病
D．遺傳病不一定是先天性疾��；先天性疾病一定是遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某科研組在調(diào)查某草原生態(tài)系統(tǒng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，該草原主要的生產(chǎn)者群體是草本植物，消費(fèi)者除了人工放牧的多種家畜外，還有大量野生動物，圖甲表示該生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，圖乙表示能量流經(jīng)F營養(yǎng)級的示意圖（a、b、c表示能量），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中C代表的是分解者；圖中缺少的箭頭是C→A（用圖中字母表示）．
（2）科研組計(jì)劃調(diào)查該草原中田鼠種群的密度，應(yīng)采用的方法是標(biāo)志重捕法．
（3）圖乙中能量a是指F的同化量，發(fā)生c1生理過程的場所是細(xì)胞溶膠和線粒體．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，D和F的行為活動互被對方感知，以利于捕食和反捕食，多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的F與跑得快的D得以生存，這種共同進(jìn)化現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是基因頻率的（定向）改變．

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性。遺傳因子組合為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色、卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1�！皞�(gè)體X”的遺傳因子組合為

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是把同一植物生理狀況相同的葉片（實(shí)驗(yàn)前抽空片內(nèi)部氣體）放入不同濃度的NaHCO3溶液中，在一定的光照條件下繪制出的曲線圖，目的是探究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度是關(guān)系：圖2表示四組等質(zhì)量的同一植物生理狀況相同的葉片在不同溫度下，先暗處理1小時(shí)，再在相同光照強(qiáng)度下光照1小時(shí)，測得的有機(jī)物的變化情況。請回答下列問題：

（1）由圖1中的信息可以看出該實(shí)驗(yàn)的因變量檢測指標(biāo)是___________。限制bc段的主要因素是_______。Cd段形成的原因是_______________。

（2）細(xì)胞呼吸速率最強(qiáng)時(shí)及光合作用制造的有機(jī)物的量最多是對應(yīng)溫度分別是______和______．

（3）根據(jù)圖2, 28℃時(shí)該植物在光照下積累的有機(jī)物的量為_______mg/h：30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的_________倍。

（4）29℃時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣的去向是____________。

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