2007年3月22日是第15屆“世界水日”，聯(lián)合國確定今年的宣傳主題是“應對水短缺”．世界上約有18%的人喝不上安全的飲用水，每天約有6000人的死亡與水有關．關于水在人體內的生理作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、人體的激素調節(jié)過程離不開水
B、光合作用需要水
C、有氧呼吸需要水
D、結合水的比例越高，人體細胞的代謝作用越旺盛
考點：水在細胞中的存在形式和作用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義,動物激素的調節(jié)
專題：
分析：本題是對水的存在形式和作用的考查，梳理水在細胞中的存在形式和作用，然后結合選項內容進行解答．
解答： 解：A、激素調節(jié)的特點是通過體液的運輸，體液的主要成分是水，因此激素調節(jié)的過程離不開水，A正確；
B、水是光合作用中光反應階段的原料，B正確；
C、有氧呼吸的第二階段有水的參與，C正確；
D、結合水的比例越高，人體的代謝作用越弱，D錯誤．
故選：D．
點評：本題的知識點是細胞內水的存在形式和作用，光合作用、呼吸作用的過程，激素調節(jié)的特點，對于相關生理過程的理解是解題的關鍵，解題時要把與水有關的生理過程進行歸納整合，統(tǒng)一到水的存在形式和功能上，形成知識點的內在聯(lián)系，便于掌握和應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在對某一地區(qū)野兔種群的調查中，發(fā)現(xiàn)該種群中的野兔毛色不一，如圖所示．試問造成該現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A、變異B、競爭C、應激D、遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等動物個體的四個細胞以及該動物的生活史，據(jù)圖回答：
（1）甲、乙、丙、丁細胞中，可出現(xiàn)在A過程的是
 
，可出現(xiàn)在C過程的是
 
．
（2）同時存在甲、乙、丙、丁四種細胞的器官是
 
．
（3）具有四個染色體組的細胞是
 
圖，一定具有等位基因的細胞是
 
圖，沒有染色單體的細胞是
 
圖．
（4）僅在C過程中發(fā)生的可遺傳變異是
 
，蛙的B過程的特點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一．下列各項中，與物理信息傳遞相關的是（　　）
A、警犬嗅尋毒品B、蜜蜂跳舞
C、蝙蝠捕食D、花香引蝶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從一種生物體內中獲得的某個細胞示意圖，據(jù)圖判斷下列說法中正確的是（　�。�
A、這是生物體內的精細胞
B、這種細胞正處于減數(shù)分裂第二次分裂過程中
C、此時細胞中有兩個四分體
D、此時細胞中不能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在做性狀分離比模擬實驗中，甲、乙兩只桶內，D和d兩種彩球的數(shù)目相等，比例為D：d=1：1．這是為了體現(xiàn)（　�。�
A、好計算
B、兩桶的配子之比為1：l
C、小球數(shù)目相等
D、雌雄配子結合的機會相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

將浸泡過的小麥種子放在紅墨水中染色15～20min，結果發(fā)現(xiàn)胚沒有被染上紅色，胚乳被染上了紅色．這表明（　　）
A、胚細胞和胚乳細胞都是活細胞
B、胚細胞和胚乳細胞都是死細胞
C、胚細胞是活細胞，胚乳細胞是死細胞
D、胚細胞是死細胞，胚乳細胞是活細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某類酶作用的模型．甲、乙、丙、丁中屬于酶的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學途徑（圖1）是：

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性，若將某一紫花植株自交，所得F1植株中紫花：白花=9：7．請回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花這一性狀是由
 
基因控制．上述紫花植株自交，所得到的F1白花植株中共有
 
種基因型．
（2）紫花中的紫色物質是一種天然優(yōu)質色素，但由于B基因表達產(chǎn)生的酶較少，使紫色物質含量較低．設想通過基因工程技術，采用重組的Ti質粒轉移一段DNA進入細胞并且整合到染色體上，以促進B基因在花瓣細胞中的表達，提高紫色物質含量．圖2是一個已插入外源DNA片斷的重組Ti質粒載體結構模式圖，請回答：
①此圖表示的結構叫做一個
 
，若它被轉移到受體細胞中復制時，應從區(qū)段
 
（寫標號）開始進行．
②若區(qū)段①位于基因的首端，它可以驅動基因轉錄出mRNA，那么，區(qū)段①的名稱應該是
 
，上面有識別
 
并與其結合的部位．
③區(qū)段③的作用是鑒別受體細胞中是否含有外源DNA，此區(qū)段的名稱應該是
 
．

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