A. | 在光學顯微鏡下可觀察到染色體易位 | |
B. | 染色體需用堿性染料染色,染色質需用甲基綠染色 | |
C. | 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂需使用卡諾氏液固定細胞形態(tài) | |
D. | 在低溫誘導染色體數目變化的試驗中,需使用酒精對解離后的根尖進行漂洗 |
分析 1、觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離(解離液由鹽酸和酒精組成,目的是使細胞分散開來)、漂洗(洗去解離液,便于染色)、染色(用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料)、制片(該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層,使之不相互重疊影響觀察)和觀察(先低倍鏡觀察,后高倍鏡觀察).
2、低溫誘導染色體數目加倍實驗
(1)低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.(2)該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、易位屬于染色體結構變異,而染色體變異在光學顯微鏡下可觀察到,A正確;
B、染色體和染色質都需用堿性染料染色,B錯誤;
C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂不需要使用卡諾氏液固定細胞形態(tài),C錯誤;
D、在低溫誘導染色體數目變化的試驗中,需使用清水對解離后的根尖進行漂洗,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查觀察細胞有絲分裂實驗、低溫誘導染色體數目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞壁維持細胞一定的形狀,動物細胞形態(tài)與細胞外液的濃度有關 | |
B. | 由于乳酸菌沒有線粒體,所以不能進行有氧呼吸 | |
C. | 植物細胞的大液泡中有花青素,人沒有大液泡但人體有含色素的細胞 | |
D. | 核糖體、內質網、高爾基體參與了胰島B細胞中胰島素的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它的單倍體植株的體細胞含21條染色體 | |
B. | 它的每個染色體組含7條染色體 | |
C. | 它的受精卵含3個染色體組 | |
D. | 離體培養(yǎng)它的花粉,產生的植株表現高度不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等 | |
B. | 饑餓時,血液流經肝臟后血糖濃度會有所上升 | |
C. | 與突觸間隙中的組織液相比,血漿中蛋白質的含量較少 | |
D. | 人體某部位組織液短時間內增多過快的原因一定是淋巴管堵塞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩株親本植株都是雜合子 | |
B. | 兩親本的表現型都是紅果短毛 | |
C. | 兩親本的表現型都是黃果長毛 | |
D. | 就葉毛來說,無毛與長毛的植株都是純合子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
細菌藍藻都屬于原核生物,原核生物最主要的特點是( )
A. 沒有DNA B. 沒有核糖體
C. 沒有細胞膜、細胞壁、細胞質 D. 沒有以核膜為界限的細胞核
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
男性體細胞中的1對性染色體為異型(XY),下列細胞中一定存在1對同型性染色體(XX或YY)的是
A.減數第一次分裂中期的初級精母細胞
B.減數第一次分裂后期的初級精母細胞
C.減數第二次分裂中期的次級精母細胞
D.減數第二次分裂后期的次級精母細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省沙市高一下第六次半月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于線粒體的起源,有一種說法是內共生假說:即線粒體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌,這種細菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了線粒體。下列哪項敘述支持該假說
①線粒體DNA在大小、形態(tài)和結構方面與細菌擬核DNA相似
②線粒體具有雙層膜結構,其內膜與細菌細胞膜成分相似
③線粒體與細菌中都沒有葉綠體
④線粒體與細菌都具有類似的核糖體
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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