下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
B、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
C、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
D、酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精，對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用
考點(diǎn)：微生物的分離和培養(yǎng),測(cè)定某種微生物的數(shù)量,培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用,以尿素為氮源，測(cè)定能生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量
專題：
分析：進(jìn)行微生物培養(yǎng)的微生物主要有病毒、細(xì)菌、放線菌、真菌等．微生物培養(yǎng)需要用到培養(yǎng)基，根據(jù)微生物的不同種類和生活習(xí)性來(lái)配制特定的培養(yǎng)基．微生物培養(yǎng)成功的關(guān)鍵在于無(wú)菌操作，如果培養(yǎng)器具和培養(yǎng)基不能徹底滅菌、培養(yǎng)的過(guò)程中有雜菌污染是很容易失敗的．篩選目的微生物需要使用選擇培養(yǎng)基．接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
解答： 解：A、在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對(duì)除微生物外的培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行滅菌或消毒，A錯(cuò)誤；
B、篩選尿素分解菌需要使用以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源的選擇培養(yǎng)基，B正確；
C、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)，C正確；
D、酒精具有殺菌和抑菌作用，酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精，對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)的知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程，研究人員向胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射一定量3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察放射性在細(xì)胞內(nèi)的分布情況，正確的是（　�。�
A、3H標(biāo)記可以從高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、高爾基體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
D、培養(yǎng)一段時(shí)間后，細(xì)胞膜外能觀察到3H標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機(jī)體正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激抗利尿激素分泌增加
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C、內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化
D、內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲乙兩圖是某一高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，丙丁兩圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖
 
段；若乙圖細(xì)胞的子細(xì)胞不能參與受精作用，則乙圖細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）丙圖cd段曲線變化的原因是
 
；丁圖ik段曲線變化的原因是
 
；丁圖中g(shù)h曲線變化的原因與丙圖中
 
段曲線變化原因相同．
（3）甲乙兩圖對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂方式中能發(fā)生基因重組的是
 
，能發(fā)生基因突變的是
 
．
（4）若此動(dòng)物為雄性個(gè)體，則甲乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在
 
（器官）中，乙圖細(xì)胞的名稱是
 
；丁圖表述的細(xì)胞分裂方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示果蠅某一條染色體上幾個(gè)基因，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B、圖示染色體中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
C、若朱紅眼基因發(fā)生了基因突變，突變后的基因?yàn)橹旒t眼基因的等位基因
D、基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換，一定會(huì)引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于呼吸作用中間產(chǎn)物丙酮酸的敘述，正確的是（　�。�
A、丙酮酸不可以通過(guò)線粒體雙層膜
B、丙酮酸→酒精的階段只能釋放少量能量
C、丙酮酸氧化分解釋放的能量少量?jī)?chǔ)存在ATP中
D、催化丙酮酸氧化分解的酶只分布線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖為該植物在25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)只受溫度影響
B、b點(diǎn)時(shí)綠色植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C、若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a、d點(diǎn)均上移
D、c點(diǎn)時(shí)該植物的O2產(chǎn)生量為V2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)．有關(guān)分析合理的是（　　）
A、本實(shí)驗(yàn)的因變量是不同的催化劑
B、本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C、1號(hào)與3號(hào)，1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D、1號(hào)、2號(hào)的結(jié)果差異是因加熱降低了反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，下列關(guān)于水的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、酵母菌在無(wú)氧呼吸時(shí)不產(chǎn)生水
B、代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值較高
C、由氨基酸形成多肽時(shí)，生成物H2O中的氫全部來(lái)自氨基
D、有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氧來(lái)自于氧氣

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