13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①和②分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分
B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
D．圖中的X3/X2代表“生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：生產(chǎn)者、消費(fèi)者體內(nèi)的有機(jī)物除了被分解者分解外，還有一部分用于呼吸作用消耗（Y），以及流入下一營養(yǎng)級(jí)（X）．X1過程為光合作用，多數(shù)植物的光合作用在葉綠體中完成，少數(shù)生物如藍(lán)藻沒有葉綠體也可完成光合作用；X1過程吸收的CO2總量應(yīng)大于Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量，因?yàn)樯a(chǎn)者會(huì)有一部分未被利用的；能量在食物鏈中的傳遞效率為10%～20%．

解答 解：A、①和②分別為初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者捕食后未消化吸收的食物，其中的能量仍屬于上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，所以分別屬于生產(chǎn)者和初級(jí)級(jí)消費(fèi)者同化的能量的一部分，A正確；
B、X1過程吸收的CO2總量遠(yuǎn)大于Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量，因?yàn)檫�有能量未被利用，B錯(cuò)誤；
C、已知圖中X1過程是生產(chǎn)者的光合作用，生產(chǎn)者可以是真核生物，也可以是原核生物．高等植物細(xì)胞的光合作用的場所是葉綠體（一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器）；藍(lán)藻等部分原核生物也可以進(jìn)行光合作用，當(dāng)它們沒有葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、圖中的X3/X2代表“初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者”的能量傳遞效率，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖為載體，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體缺少T細(xì)胞，細(xì)胞免疫將完全喪失，但還可保留部分體液免疫
B．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，也是產(chǎn)生冷覺和溫覺的中樞
C．能合成和分泌抗體且能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞
D．下丘腦合成和分泌的促甲狀腺激素釋放激素被定向運(yùn)輸?shù)酱贵w

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列滅菌方法中，只適用于殺死物體表面和空氣中的微生物的是（　　）
A．紫外線滅菌B．干熱滅菌C．高壓蒸汽滅菌D．酒精燈火焰滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．干擾素是治療癌癥的重要藥物，它必須從血液中提取，每升人血只能提取0.5 μg，所以價(jià)格昂貴．現(xiàn)在美國加利福尼亞州的基因公司用如下圖的方式生產(chǎn)干擾素．閱讀材料完成（1）～（3）題．

（1）干擾素基因在基因工程中稱為目的基因．用PCR技術(shù)可使獲得的基因迅速擴(kuò)增．
（2）此基因與細(xì)菌的質(zhì)粒結(jié)合，構(gòu)建基因表達(dá)載體要用同種限制酶處理基因和質(zhì)粒特定核苷酸之間的磷酸二酯鍵，使兩者露出相同的黏性末端，再用DNA連接酶將二者連接成基因表達(dá)載體，然后將其導(dǎo)入酵母菌體內(nèi)．酵母菌在基因工程中稱為受體細(xì)胞．
（3）科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌中的質(zhì)粒做載體．質(zhì)粒是基因工程最常用的載體，它具備載體的哪些條件？
①能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定地保存；
②具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接；
③具有某些標(biāo)記基因，便于進(jìn)行篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和無機(jī)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．生物體不同生長發(fā)育時(shí)期的含水量不同，如同種植物萌發(fā)種子的含水量比休眠種子高
B．在占人體細(xì)胞鮮重的百分比中，因水的含量最多，故O的含量最多，H次之
C．細(xì)胞中常見的化學(xué)元素有20多種，根據(jù)其作用的大小分為大量元素和微量元素
D．許多種無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用，如哺乳動(dòng)物的血鈣太低，會(huì)出現(xiàn)肌無力癥狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：
（1）分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣．纖維素分解菌之所以能夠利用纖維素，是因?yàn)槠浼?xì)胞內(nèi)含有纖維素酶，該酶是由C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶組成的復(fù)合物，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖．
（2）培養(yǎng)基除含碳源、氮源、水和無機(jī)鹽外，還應(yīng)滿足微生物對(duì)pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)及氧氣要求．
（3）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅時(shí)，它可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有它的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌為中心的透明圈．
（4）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見下表）
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是培養(yǎng)基中沒有纖維素，不會(huì)形成剛果紅-纖維素紅色復(fù)合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列生產(chǎn)活動(dòng)中，不符合可持續(xù)發(fā)展理念的是（　�。�
A．圍湖造田B．退耕還草C．焚燒秸桿D．毀林開荒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)泡菜制作過程的敘述，不正確的是（　�。�
A．鹽水入壇前要煮沸、冷卻
B．放入蒜瓣、生姜等香辛料的作用只是殺滅雜菌
C．在壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境
D．泡菜腌制時(shí)間長短、溫度和食鹽的用量都會(huì)影響亞硝酸鹽含量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物，屬于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有家禽、家畜和人．
（2）與一般生態(tài)系統(tǒng)相比，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益較高，主要是因?yàn)槌浞掷昧巳撕图仪菁倚蠹S便以及秸稈等廢棄物中的能量．
（3）沼氣池中微生物的主要功能是分解作用（或分解有機(jī)物），沼氣中的能量最終來自太陽光能．
（4）蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，如將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高蔬菜產(chǎn)量，原因是蘑菇細(xì)胞呼吸放出CO2，為蔬菜的光合作用提供原料．

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