A. | A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性不只與a數(shù)量有關(guān) | |
B. | 與A、C、D四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | A、C、D三種物質(zhì)分別為胰島素、抗體、生長激素 | |
D. | A與胰高血糖素具有拮抗作用,A的分泌體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
分析 物質(zhì)A是在胰島B細胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),所以物質(zhì)A是胰島素;物質(zhì)B是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細胞中的復(fù)制,所以B干擾素;物質(zhì)C由漿細胞合成并分泌,所以C抗體;物質(zhì)D由垂體分泌,可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長,所以D是生長激素.
解答 解:A、物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性與a的種類,數(shù)目,排列順序和由a形成的肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),A正確;
B、由題意和題圖可知,A、B、C、D均為分泌蛋白,其合成在核糖體,加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,線粒體可提供能量,B正確;
C、由題意可知,A、C、D三種物質(zhì)分別為胰島素、抗體、生長激素,C正確;
D、A為胰島素,與胰高血糖素具有拮抗作用,而分泌蛋白的形成過程能夠體現(xiàn)細胞膜的流動性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性等知識,要求考生能夠根據(jù)題意分析出每種蛋白質(zhì)所代表的物質(zhì)種類是解答本題的關(guān)鍵,試題難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南常德石門縣一中高二下期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理.下列敘述正確的是( )
A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌
B.轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線
C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D.培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北正定中學高二下學期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成.如圖是某基因型為AABb的哺乳動物的卵子及其早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組).據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A.細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
B.若形成的卵細胞中出現(xiàn)了a基因則是由于基因突變造成的
C.精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程中發(fā)生了基因重組
D.減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體溫調(diào)節(jié) | B. | 水平衡的調(diào)節(jié) | C. | 內(nèi)分泌的調(diào)節(jié) | D. | 血液pH值的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 來自于母親、卵原細胞減數(shù)第二次分裂 | |
B. | 來自于父親、精原細胞減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 來自于母親、精原細胞減數(shù)第二次分裂 | |
D. | 來自于父親、精原細胞減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖的氧化分解 | B. | 血漿蛋白的合成 | C. | 淀粉的水解 | D. | NaHCO3的生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的分離定律、自由組合定律可發(fā)生在細胞②中 | |
B. | ①圖中的DNA:染色體=1:1;②為減數(shù)第一次分裂后期圖 | |
C. | 細胞①分裂形成的是體細胞;細胞④分裂形成的是精細胞 | |
D. | 細胞①、②、③、④產(chǎn)生的子細胞中均有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 端粒酶一定含有C、H、O、N四種元素 | |
B. | 構(gòu)成端粒的基本單位是核糖核苷酸 | |
C. | 構(gòu)成端粒酶的氨基酸一定有20種 | |
D. | 遇高溫時,端粒酶的穩(wěn)定性可能比端粒高 |
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