為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。[來源:Z_xx_k.Com]

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

    實驗步驟

    ①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指

針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。

    ③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；

    ④連續(xù)重復(fù)步驟③。

    實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：

   （1）該實驗的自變量是____________，通過____________________進行調(diào)控。

   （2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

    ①B點與A點比較，光合強度較大的是____________點，指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。

    ②C點表示的是__________________________________________。

    ③CD段形成的原因是___________________________________，與C點相比較，D點指針向__________偏轉(zhuǎn)。

    ④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是________________________。

   （3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行____________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會受影響，從內(nèi)在因素分析是因為

    ___________________。

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011屆江西省上高二中高三熱身考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用強度，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是____________，通過______________________________進行調(diào)控。
（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是____________點，指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。
②C點表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________，與C點相比較，D點指針向__________偏轉(zhuǎn)。
④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是_________________________________。
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行_______________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會受影響，從內(nèi)在因素分析是因為_________________。

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安白鷺洲中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟

①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分   鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。

實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：

(1)該實驗的自變量是____________，通過____________________進行調(diào)控。

(2)請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是___________點，指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。

②C點表示的是__________________________________________。

③CD段形成的原因是_____________，與C點相比較，D點指針向________偏轉(zhuǎn)。

④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是___________________________。

(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行____________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會受影響，從內(nèi)在因素分析是因為____________。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗步驟：

①將圖一中的天平調(diào)節(jié)至平衡狀態(tài)；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），過15分鐘再觀察記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；

④連續(xù)重復(fù)步驟③4次。

按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)如實記錄并繪制曲線圖（如圖二），請回答下列問題：

（1）該實驗中的自變量是             ，通過                          進行調(diào)控。

（2）圖一實驗裝置如此設(shè)計，所依據(jù)的原理是                                               。

（3）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是        點，指針向            偏轉(zhuǎn)。

②C點表示的生物學(xué)意義是                                               。

③CD段形成的原因是                                                 。

（4）若用圖一實驗裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行           處理。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三熱身考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用強度，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟：

    ①調(diào)節(jié)天平平衡；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。

    ③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；

    ④連續(xù)重復(fù)步驟③。

    實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：

   （1）該實驗的自變量是____________，通過______________________________進行調(diào)控。

   （2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

    ①B點與A點比較，光合強度較大的是____________點，指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。

    ②C點表示的是__________________________________________。

③CD段形成的原因是___________________________________，與C點相比較，D點指針向__________偏轉(zhuǎn)。

    ④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是_________________________________。

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行_______________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會受影響，從內(nèi)在因素分析是因為_________________。

 

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