下圖為某一區(qū)域m、n兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標分別表示被m、n兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是( )
A.曲線不重疊時,m與n不存在競爭
B.b越大,生物適應環(huán)境的能力越弱
C.m、n將呈現(xiàn)“J”型增長
D.d<b時,M與N種間競爭激烈
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于動物細胞膜的敘述,錯誤的是( )
A.細胞膜含有糖脂和糖蛋白
B.細胞融合與細胞膜的流動性有關
C.水分子通過細胞膜需要能量
D.細胞膜上的大多數(shù)蛋白質是可以運動的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在進行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,根據實驗的結果繪制出了如圖所示的酵母菌種群數(shù)量變化曲線圖, 下列有關實驗分析錯誤的是( )
A.在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段,可能具有相同的增長速率
B.當種群數(shù)量達到K值時,其年齡組成為穩(wěn)定型
C.de段種群的增長速率為負值,其主要原因是營養(yǎng)物質的缺乏
D.本實驗中不存在對照,統(tǒng)計酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
秋末植物的葉片衰老時,在葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后從植物體上脫落。離層部位細胞相關的生命活動如圖乙所示。請據圖回答下列問題:
(1)由乙圖可知,葉柄基部離層的產生,與 (植物激素)有密切關系。
(2)A物質由內質網以出芽的方式形成小泡,運往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運往細胞膜,而后通過細胞膜的 作用,分泌到細胞外。
(3)該過程分泌到細胞壁之間的物質,對離層形成所起的作用是 。
(4)進一步的研究表明,葉柄基部離層的形成,還有脫落酸等其他激素的參與,這說明 。
(5)逆境是指對植物產生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對逆境的抗性強,則植物的電導率低;反之,電導率就高。電導率可以用一定的技術手段測出,F(xiàn)在有人認為脫落酸可以提高植物對逆境的抵抗力。請使用下列材料設計一個實驗,以探究脫落酸對植物抗逆性的影響。材料用品:生長在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測定電導率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
①實驗步驟:
第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;
第二步: ;
第三步: ;
第四步: 。
②預期結果及結論:
;
;
。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列最可能用于同一生物的一組名詞是( )
①初級消費者,第二營養(yǎng)級 ②次級消費者,自養(yǎng)型生物
③分解者,腐生生物 ④消費者,自養(yǎng)生物
⑤草食動物,異養(yǎng)生物 ⑥自養(yǎng)生物,第一營養(yǎng)級
⑦自養(yǎng)生物,初級消費者
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調查活動或實驗中,所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,肯定偏小的是( )
A.用標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落
B.調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,選擇在有患者的家族中進行
C.調查土壤中小動物類群豐富度時,用誘蟲器采集小動物時注意打開電燈
D.用樣方法調查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在適宜的溫度條件下,在下圖所示的裝置中都放入干酵母(內有活酵母菌),其中適于產生酒精的裝置是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料,經不同處理和染色體劑染色,用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是( )
A.經蒸餾水處理,可觀察到細胞吸水漲破
B.經健那綠染色,可觀察到綠色的線粒體
C.經甲基綠吡羅紅染色,可觀察到綠色的細胞核,紅色的細胞質
D.經蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省哈爾濱市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
做膝跳反射實驗前先告知受試者有思想準備,結果實驗現(xiàn)象不明顯。其原因是:
A.反射弧結構發(fā)生變化 B.傳出神經受阻
C.感受器受到抑制 D.高級中樞對低級中樞有調節(jié)作用
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