讓一對雌雄灰身長翅果蠅交配,結(jié)果F1中黑身殘翅果蠅且占4%,如讓親本中的雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,則其后代黑身殘翅占多少( 。
A、42%B、8%
C、30%D、20%
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:因為后代不符合9:3:3:1,可以看出發(fā)生了基因連鎖.因雄果蠅基因是完全連鎖的,不會發(fā)生交叉互換,只能產(chǎn)生兩種配子ab和AB,雌果蠅是不完全連鎖,會發(fā)生交叉互換,就可以產(chǎn)生四種配子:AB、Ab、aB、ab,根據(jù)F1aabb占4%和雄配子ab占50%求出雌配子ab的比例,即可求出雌果蠅測交后代黑身殘翅所占的比例.
解答: 解:根據(jù)題意,兩個灰身長翅交配,F(xiàn)1代出現(xiàn)黑身殘翅,則顯性性狀為灰身和長翅.
設(shè)控制灰身和黑身的基因用A和a表示、控制長翅和殘翅的基因用B和b表示,則親本的基因型為AaBb和AaBb,F(xiàn)1黑身殘翅果蠅的基因型為aabb.
因為后代不符合9:3:3:1,所以考慮基因連鎖.
根據(jù)雌雄果蠅的特點判斷:雄果蠅不發(fā)生交叉互換,故雄配子的基因型及比例為50%ab、50%AB;
雌果蠅可發(fā)生交叉互換,故雌配子的基因型為AB、Ab、aB、ab;
設(shè)雌配子中ab所占的比例為x,又有F1中黑身殘翅aabb占4%,則:
50%x=4%
x=8%
親本中雌果蠅產(chǎn)生ab配子的幾率為8%;
根據(jù)題意“讓親本中的雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配”,黑身殘翅雄果蠅產(chǎn)生ab配子的幾率為100%;
求得后代中黑身殘翅所占的比例為8%×100%=8%.
故選B.
點評:本題主要考察了對基因的自由組合定律特殊情況的實際應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是根據(jù)F1中黑身殘翅果蠅的比例4%判斷出發(fā)生了基因連鎖,不能簡單的應(yīng)用自由組合定律解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

煙草組織培養(yǎng)過程中,要將煙草的芽在無菌條件下培養(yǎng)成圖示狀態(tài),合適且經(jīng)濟的培養(yǎng)基是( 。
A、1/2MS培養(yǎng)基
B、MS培養(yǎng)基
C、MS培養(yǎng)基+NAA0.02mg/L
D、MS培養(yǎng)基+6-BA2mg/L+NAA0.02mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

(五)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.請回答下列問題:

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個游離的磷酸基團.
(2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是
 

(3)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止
 

(4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,需加入
 
酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測.
(6)若用限制酶EcoRV、MboI單獨或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長度如下圖(1kb即1000個堿基對),請在答題卡的指定位置畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA疫苗是將編碼某種蛋白質(zhì)抗原的基因重組到運載體上,注入機體細胞內(nèi)表達出相應(yīng)抗原以誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫反應(yīng),同時激活機體內(nèi)具有殺傷性作用的細胞,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、接種DNA疫苗后,機體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)主要為體液免疫過程
B、利用克隆技術(shù)可大批生產(chǎn)DNA疫苗,因而成本較低
C、相應(yīng)抗原的表達過程必須有核糖體、線粒體等細胞器參與
D、抗原基因與運載體重組需要DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶等工具

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)育種的敘述正確的是( 。
A、用生長素處理番茄(2N)花蕾,獲得的無子番茄為單倍體,利用了染色體變異原理
B、八倍體小黑麥由普通小麥(6N)和黑麥(2N)培育而成,利用了體細胞雜交原理
C、誘變育種提高了變異頻率,有利變異比有害變異多,利用了基因突變原理
D、將抗蟲基因?qū)朊藁w細胞中培育出了抗蟲棉,利用了基因重組原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是( 。
A、非同源染色體之間交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因內(nèi)增加一個堿基對,只會改變肽鏈上一個氨基酸
C、染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
D、基因突變、基因重組和染色體變異都能產(chǎn)生新基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生態(tài)養(yǎng)殖大棚內(nèi),水草叢中棲息著螃蟹,水面上有浮床,其間栽培的某種綠葉蔬菜,在水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓.同時大棚里還栽種了一種特殊辣椒,能起到驅(qū)蟲的作用.下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )
A、能量主要來自于綠色植物所固定的太陽能
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C、浮床遮光能抑制浮游藻類的生長繁殖,可防止水華發(fā)生
D、螃蟹、蔬菜、黃瓜組成了生物群落,并體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,清據(jù)圖回答:
(1)從圖上可知,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都能調(diào)節(jié)免疫細胞的活動.前者是通過突觸前膜釋放
 
來調(diào)節(jié)的,后者是通過相關(guān)腺體分泌
 
,并在體液中運輸?shù)膩硗瓿傻模?br />(2)免疫活性物質(zhì)是由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),請你例舉出兩種:
 
、
 

(3)若某抗原引起機體產(chǎn)生的抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞的表面,當(dāng)再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為
 

(4)機體穩(wěn)態(tài)的維持離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流一方面可以通過細胞分泌的信息分子(如
 
、
 
等)作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過
 
來實現(xiàn)信息交流,例如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過這一途徑實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因疫苗是指將編碼外源抗原的基因與質(zhì)粒重組,構(gòu)建出真核表達載體,導(dǎo)入人或動物細胞后利用宿主細胞的蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)合成外源抗原蛋白,并誘導(dǎo)機體產(chǎn)生對該抗原的免疫反應(yīng),以達到預(yù)防和治療疾病的目的.可見,基因疫苗是一種( 。
A、減毒或滅活的病原體
B、外源抗原的DNA片斷
C、外源抗原蛋白質(zhì)
D、重組質(zhì)粒

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