[生物——選修3；現(xiàn)代生物科技專題]（15分）下圖是“試管�！惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖，據(jù)圖完成下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)_____（填標(biāo)號(hào)）判斷，該繁殖方式是_____生殖，“試管�！奔夹g(shù)的意義在于__________。

（2）根據(jù)胚胎形態(tài)的變化，將早期胚胎發(fā)育分為幾個(gè)階段，從___________階段細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化。

（3）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是 。

（4）胚胎移植的意義，充分發(fā)揮_____性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛能，大大縮短其本身的_______增加供體一生繁殖后代的數(shù)量，從而推動(dòng)畜牧業(yè)的發(fā)展。

（5）在采集良種母牛的卵母細(xì)胞之前，用 激素處理良種母牛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北天門(mén)華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述中，正確的是( )

A．核酸、脂肪含有C、H、O、N等元素

B．磷脂是動(dòng)植物細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)

C．植物細(xì)胞中主要的二糖是乳糖和麥芽糖

D． 淀粉和蔗糖徹底水解得到的單糖都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省萊州市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，從沒(méi)有經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重。假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是：

A．三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B．葉圓片z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z-x-2y）g

C．葉圓片z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z+x-2y）g

D．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中呼吸速率可表示為（x-y）g／4h

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B．圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D．?huà)胗變耗c道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林省高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是

A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯

B．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中具有協(xié)同作用

C．a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素②的作用具有兩重性

D．在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收速率（單位：μmol·m-2·s-1）的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該植物呼吸作用最強(qiáng)時(shí)釋放的二氧化碳速率為2．2μmol·m-2·s-1

B．該植物在光照條件下每平方米的葉片每秒最多制造約0．1μmol的葡萄糖

C．當(dāng)CO2釋放速率為0．1μmol·m-2·s-1時(shí)，葉綠體中的三碳化合物呈上升趨勢(shì)

D．為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A．子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象

B．子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3:1

C．產(chǎn)生配子時(shí)，控制不同性狀的基因彼此分離

D．產(chǎn)生配子時(shí)，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，人血液pH通常在7．35～7．45之間，變化不大的原因是

①H2CO3/ NaHCO3等緩沖對(duì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用

②通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2

③血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外

④神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定

⑤食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH

A．①

B．①②③

C．①②③④

D．①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些動(dòng)物細(xì)胞在低滲溶液不漲破，但是將控制紅細(xì)胞膜上（一種水通道蛋白）

合成的mRNA注入到細(xì)胞內(nèi)，發(fā)現(xiàn)這些細(xì)胞也會(huì)迅速漲破。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．CHIP28的加工和運(yùn)輸需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與

B．在低滲溶液不漲破的細(xì)胞的原因是細(xì)胞膜上無(wú)類似CHIP28的蛋白質(zhì)

C．紅細(xì)胞在低滲溶液中吸水漲破的原因是通過(guò)自由擴(kuò)散吸收了過(guò)多的水

D．腎小管細(xì)胞在抗利尿激素的作用下重吸收水可能有類似CHIP28的蛋白質(zhì)

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