【題目】下圖為巨噬細(xì)胞避免過度炎癥反應(yīng)的機(jī)制,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
注: VEGFR-3表示受體,VEGF-C表示其信號(hào)分子
A. VEGFR-3的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白
B. 抑制TLR4-NF-κB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過抑制NF-κB 的作用來實(shí)現(xiàn)
C. TLR4的內(nèi)吞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D. 若該細(xì)胞通過產(chǎn)生的溶菌酶直接殺死細(xì)菌,則該過程屬于特異性免疫
【答案】D
【解析】依題意和圖示可知:VEGFR-3表示受體,其化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白,A正確;過度或持續(xù)性的 TLR4 活化會(huì)引起過度炎癥反應(yīng)或敗血癥,在 VEGF-C 的刺激下,通過活化 PI3K-Akt1 通路,促進(jìn)TLR4內(nèi)吞,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生,可見,抑制TLR4-NF-κB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過抑制NF-κB 的作用來實(shí)現(xiàn)的,B正確;TLR4的內(nèi)吞,是以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C正確;吞噬細(xì)胞通過產(chǎn)生溶菌酶直接殺死細(xì)菌,該過程對(duì)所有病原體均起作用,屬于非特異性免疫,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知圖甲中g(shù)與圖乙中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e能被染成綠色,將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c]三種小分子物質(zhì),e的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為 .
(2)若f代表一種細(xì)胞器,且是合成物質(zhì)X的場(chǎng)所,則e是 . 在圖乙④過程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是 , 其具體功能是 .
(3)在真核細(xì)胞中,⑤和①兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 . 原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括(用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示).
(4)圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A﹣T,U﹣A,G﹣C,C﹣G的過程是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài),F(xiàn)在需要在乙圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),用以探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟表述中錯(cuò)誤的是( )
A. 第一步,在b管中加入適量的蔗糖酶
B. 第二步,水浴加熱U形管至適宜溫度,保溫一段時(shí)間后觀察a,b兩管內(nèi)液面變化
C. 第三步,分別從a、b兩管中吸取適量液體
D. 第四步,檢驗(yàn)吸取的液體中是否有還原糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是
A.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應(yīng)
B.抗體與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附
C.免疫調(diào)節(jié)依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)
D.扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾、骨髓都屬于免疫器官
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖所示生命活動(dòng)的區(qū)別不包括( )
A.甲所示生命活動(dòng)邊解旋邊進(jìn)行,乙所示生命活動(dòng)完全解旋后再進(jìn)行
B.甲乙所示生命活動(dòng)涉及的堿基配對(duì)方式有所不同
C.甲所示生命活動(dòng)需要DNA聚合酶,乙所示生命活動(dòng)需要RNA聚合酶
D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示生命活動(dòng)在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于甲、乙、丙三個(gè)與DNA分子相關(guān)的圖形的說法正確的是
A. 圖甲所示DNA在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,含14N的子代DNA占1/8
B. 圖丙中①所示的堿基發(fā)生替換后不一定影響相關(guān)密碼子的改變
C. 圖甲和圖乙所示物質(zhì)均出現(xiàn)在圖丙中,圖丙所示過程可發(fā)生在藍(lán)藻細(xì)胞中
D. 人體細(xì)胞能進(jìn)行圖乙過程的部位有細(xì)胞核和線粒體,圖丙中轉(zhuǎn)錄的方向?yàn)閺淖蟮接?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示某變異類型果蠅個(gè)體的染色體組成,產(chǎn)生該變異果蠅的原因不包括( )
A.父本減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體分離異常
B.父本減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體分離異常
C.母本減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體分離異常
D.母本減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體分離異常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。(設(shè)甲病與A、a這對(duì)等位基因有關(guān),乙病與B、b這對(duì)等位基因有關(guān),且甲、乙其中之一是伴性遺傳病。
(1)控制甲病的基因位于______染色體上,是 _____性基因;控制乙病的遺傳方式______________。
(2)寫出下列個(gè)體可能的基因型:Ⅲ7:________;Ⅲ8:______________;Ⅲ10:_____________。
(3)Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的幾率是_______,同時(shí)患兩種病的幾率是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅中紅眼基因(A)與白眼基因(a)位于X染色體上,長(zhǎng)翅基因(B)與殘翅基因(b)位于常染色體上.現(xiàn)用兩個(gè)紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表.請(qǐng)分析回答:
表現(xiàn)型 | 紅眼長(zhǎng)翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長(zhǎng)翅 | 白眼殘翅 |
雌性 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄性 | 3 | 1 | 3 | 1 |
(1)親本中雄性的基因型是 , 雌性的基因型是 .
(2)雌性親本產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中,與A組合的基因應(yīng)為 .
(3)若用雄性親本測(cè)交,則其后代中表現(xiàn)型為紅眼長(zhǎng)翅的個(gè)體占后代總數(shù)的比例為 .
(4)如果讓后代中的紅眼殘翅雄果蠅與紅眼殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生的后代中白眼殘翅所占的比例為 .
(5)一只雄果蠅基因型為BbXaY,在某次減數(shù)分裂中產(chǎn)生了三個(gè)基因型分別為bY、bY、BBXa的精子,則另外一個(gè)精子的基因型為 .
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