【題目】下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項內(nèi)容，正確的是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

【答案】C

【解析】試題分析：1．生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．

（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

2．細(xì)胞中的有機大分子化合物有小分子組成的，有特定的功能．如脂肪是由甘油和脂肪酸組成，功能是重要的儲能物質(zhì)．糖原組成單位是葡萄糖，功能是主要的能源物質(zhì)，有儲能功能．蛋白質(zhì)組成單位是氨基酸，功能是生物體生命活動的重要承擔(dān)者．核酸組成單位是核苷酸，功能是細(xì)胞中攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的合成中具有重要的作用．

解：①脂肪檢測試劑蘇丹Ⅲ或Ⅳ，顏色反應(yīng)分別是橘黃色和紅色，脂肪是由甘油和脂肪酸組成，A錯誤；

②糖原不是還原性糖，不能與斐林試劑顏色反應(yīng)，B錯誤；

③蛋白質(zhì)與雙縮脲發(fā)生顏色反應(yīng)呈紫色．蛋白質(zhì)組成單位是氨基酸，功能是生物體生命活動的重要承擔(dān)者，C正確；

④核酸的基本單位是核苷酸，核酸包括DNA和RNA，其中只有DNA能被甲基綠染成綠色，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機物A和E的元素組成及其相互關(guān)系圖，請分析回答下列問題：

(1)物質(zhì)A為________；物質(zhì)b為________，組成生物體的Ｅ中的b大約有__________種，其結(jié)構(gòu)特點是__________________________________________________________________。

(2)若某種E分子由n個b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成，則該E分子的相對分子質(zhì)量大約為________________。

(3)請在圖中方框內(nèi)填出①②代表的元素。________

(4)圖中過程⑥發(fā)生的場所是__________________。

(5)E具有多樣性，其原因是：從b分析是由____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列生物育種或生理過程判斷說法正確的是

A. 抗蟲棉大量種植導(dǎo)致害蟲抗性基因突變頻率增加

B. 單倍體育種過程應(yīng)用了植物細(xì)胞的全能性與染色體變異原理

C. S型活菌的產(chǎn)生是R型菌突變的結(jié)果

D. 初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞時可發(fā)生基因突變與基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉，管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉富含營養(yǎng)物質(zhì)，如圖所示。以洋蔥為材料進行如下實驗：

（1）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的常用材料是___________。提取和分離綠葉中的色素，可選用________作為實驗材料。兩個實驗中所用材料的色素存在部分分別是_______________________。光合色素提取液的成分是________。

（2）觀察細(xì)胞的有絲分裂，裝片制作的操作流程為：取材→解離→_________→染色→制片，其中解離的目的是_____________________。觀察有絲分裂需找到分生區(qū)，該部位細(xì)胞的特點是_________________。

（3）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗，可選擇洋蔥的________________細(xì)胞代替人的口腔上皮細(xì)胞。如在實驗中用健那綠對具有活性的細(xì)胞進行染色，可以觀察到染成_______色的線粒體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】此時的你正在專心作答試題，參與的高級中樞主要有（ ） ①下丘腦 ②大腦皮層H區(qū) ③大腦皮層S區(qū) ④大腦皮層V區(qū) ⑤大腦皮層W區(qū)．
A.④⑤
B.③④
C.②③
D.①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若將鷹遷入蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，鷹將捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 蟬為一級消費者，屬于第二營養(yǎng)級

B. 鷹的遷入降低了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率

C. 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

D. 樹林中的食物鏈以腐食食物鏈為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ、科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強。請回答：

（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入____________，以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的______________。

（2）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率______________。

當(dāng)光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定的CO2形成______________的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________消耗也更快，進而提高了光合放氧氣速率。

Ⅱ、研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的__________________。葡萄糖進入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過________________作用形成非必需氨基酸，也可通過形成五碳糖進而合成________________作為DNA復(fù)制的原料。

（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為___________________________。與正常的細(xì)胞相比①—④過程在癌細(xì)胞中明顯增強的有____________（填編號）。

（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，_______________突變導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡稱抑制劑)對某種植物莖伸長影響的實驗后，部分實驗結(jié)果如下圖所示，請回答下列相關(guān)問題：

（1）該實驗的自變量是：________________________________________________。

該實驗第2組的條件為__________________________________________________________。

（2）某同學(xué)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，結(jié)果得出以下結(jié)論：認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體。

你認(rèn)同嗎？__________理由是____________________________________________________。

（3）芹菜是人們喜愛的蔬菜之一，且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效。想要提高種植芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實驗結(jié)果可采取的措施有：_____________________________。

（4）下圖是該小組同學(xué)探究2，4—D溶液濃度對該植物枝條生根的影響。（圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到的實驗結(jié)果如圖二所示。）

由圖一分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)________________________；

分析圖二可知，若需進一步確定在培養(yǎng)液中添加2，4-D的最適濃度，請簡要說明實驗思路：

______________________________________________________________________________。

圖中的實驗結(jié)果能體現(xiàn)2，4-D作用的兩重性嗎？____________（是/否）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列特征或結(jié)構(gòu)中，哪項是種群所具有的(　　)

A. 出生和死亡 B. 年齡結(jié)構(gòu)

C. 垂直結(jié)構(gòu) D. 能量流動

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