成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
A. | 任氏液可以保持標(biāo)本活性,成分應(yīng)和蛙的組織液相似 | |
B. | 任氏液中維持酸堿平衡的成分有NaHCO3和NaH2PO4 | |
C. | 反射弧組成部分中,該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 | |
D. | 刺激坐骨神經(jīng),腓腸肌收縮,是興奮傳至突觸前膜后,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放引起的 |
分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)和功能的完整性,才能完成反射活動.
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和滲透壓等,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.
3、興奮在突觸處的傳導(dǎo)過程:軸突末端興奮,突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜對離子的透性發(fā)生改變,突觸后膜電位發(fā)生變化,突觸后神經(jīng)元興奮或抑制.
解答 解:A、組織液是組織細(xì)胞生活的環(huán)境,任氏液可以保持標(biāo)本活性,成分應(yīng)和蛙的組織液相似,A正確;
B、分析表格中的成分可知,NaHCO3、NaH2PO4是弱酸強(qiáng)堿鹽,在酸性較強(qiáng)的條件下顯堿性,在堿性較強(qiáng)的條件下顯酸性,進(jìn)而維持PH的相對平衡,B正確;
C、由圖知,制取的標(biāo)本包括坐骨神經(jīng)和腓腸肌,沒有神經(jīng)中樞(根據(jù)題干的信息“將蛙的腦和脊髓損毀”),因此發(fā)揮作用的是傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,C錯誤;
D、刺激坐骨神經(jīng),產(chǎn)生興奮,興奮傳至突觸前膜后,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用腓腸肌細(xì)胞上的受體,腓腸肌收縮,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念和意義,反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)途徑,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7klx光照強(qiáng)度、30℃條件下,限制番茄幼苗生長的主要因素可能是CO2濃度 | |
B. | 番茄幼苗長期處在3klx光照強(qiáng)度、30℃條件下,能正常生長 | |
C. | 2klx光照強(qiáng)度、20℃條件下,產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時所需的光照強(qiáng)度20℃時比30℃時低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1號與2號對照,說明加熱能提高酶的活性 | |
B. | 1號與4號對照,可以驗證酶具有高效性 | |
C. | 3號和4號裝置應(yīng)置于90°C水浴中進(jìn)行 | |
D. | pH是3號與4號的無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 田野菟絲子屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者 | |
B. | 薇甘菊同化的能量有一部分流向田野菟絲子 | |
C. | 田野菟絲子與薇甘菊的種間關(guān)系表現(xiàn)為寄生 | |
D. | 薇甘菊入侵有利于增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{4}{9}$、$\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{9}$、$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t年后種群數(shù)量為N0•at只 | |
B. | 環(huán)頸雉種群數(shù)量增長的原因是K值不斷增加 | |
C. | t年后增長率開始下降的主要原因是種間競爭 | |
D. | 種群數(shù)量最終會穩(wěn)定在一個范圍內(nèi)波動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解旋酶促使DNA的兩條鏈分離 | |
B. | 模板母鏈與互補子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 配對脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補的子鏈 | |
D. | 游離的脫氧核苷酸上的堿基與母鏈堿基進(jìn)行互補配對 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是科學(xué)家利用供體生物DNA中的無限增殖調(diào)控基因,制備單克隆抗體的過程。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.經(jīng)限制酶處理后的目的基因與載體的黏性末端相同
B.Ⅰ是經(jīng)特定抗原免疫過的B淋巴細(xì)胞
C.此種制備單克隆抗體的方法涉及轉(zhuǎn)基因及動物細(xì)胞融合技術(shù)
D.經(jīng)檢測和篩選后的Ⅱ,既能無限增殖又可分泌單克隆抗體
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