自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于
A. 能否進行有氧呼吸
B. 能否進行化能合成作用
C. 能否進行光合作用
D. 能否將外界無機物合成自身有機物
科目:高中生物 來源:2016-2017學年天津市高二3月學生學業(yè)能力調(diào)研生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
核酸的基本單位是( )
A. 氨基酸 B. 核苷酸 C. 葡萄糖 D. 脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2017屆河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試(3月)理綜生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 由纖維素組成的細胞骨架與細胞形態(tài)的維持有關(guān)
B. 植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸和信息交流的作用
C. 哺乳動物精子中的線粒體聚集在頭部,利于游動
D. 興奮的傳導(dǎo)過程不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高一(重點班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
恩吉爾曼將載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中,進行局部照光處理。這個實驗的目的是證明
A. 光合作用產(chǎn)生淀粉 B. 產(chǎn)生氧需要光
C. 光合作用產(chǎn)生的氧來自于水 D. 光合作用中氧由葉綠體釋放
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高一(重點班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍色。本實驗證明
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A. ①② B. ③⑤ C. ②⑤ D. ①③
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高一(重點班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
買罐頭食品時,發(fā)現(xiàn)罐頭蓋上印有“如發(fā)現(xiàn)蓋子鼓起,請勿選購”的字樣,引起蓋子鼓起的最可能原因是
A. 好氧型細菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O B. 微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和酒精
C. 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和乳酸 D. 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省廣州市高一(重點班)下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是
①都在線粒體中進行
②都需要酶
③都產(chǎn)生二氧化碳
④都產(chǎn)生ATP
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的過程
A. ①②⑤ B. ②④⑤ C. ②③④ D. ②③⑤
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科目:高中生物 來源:2017屆北京市海淀區(qū)高三3月適應(yīng)性考試(零模)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
植物的自交不親和性是指當花粉落在自身柱頭上時,花粉不能夠正常萌發(fā)或穿過柱頭,無法完成受精作用,表現(xiàn)為自交不能結(jié)實的現(xiàn)象。為了將白菜中的自交不親和基因轉(zhuǎn)入甘藍型油菜,培育自交不親和油菜,科研人員進行了圖1所示的雜交實驗。
(1)據(jù)圖分析,F(xiàn)1的染色體組成為__________,其中C組染色體有__________條。由于C組染色體在減數(shù)分裂時會隨機移向某一極,F(xiàn)1形成染色體組成為AC的配子的幾率為___________,因而F1與親代母本雜交可獲得染色體組成為AACC的BC1植株,選育得到自交不親和的純系植株植株M。植株M自交不親和的原因是F1_____________________。
(2)科研人員以得到的純系植株M與純系甘藍型油菜雜交,得到子一代,子一代植株自交獲得的510株植株中,369株為自交親和植株,其余為自交不親和植株,初步判斷自交不親和性狀是______性狀。對子一代植株進行測交,調(diào)查測交后代植株群體的親和性分離情況,可驗證該假設(shè)。符合預(yù)期的結(jié)果是_____________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),油菜自交不親和性與S位點的基因型有關(guān),機理如圖2所示。
①S位點基因有四種不同類型,它們的差異是堿基對的_________________不同。
②據(jù)圖分析,落在柱頭上的油菜花粉是否能萌發(fā)決定于_________________。
③自交不親和現(xiàn)象有利于防止自交退化,保持油菜的_______________多樣性。
(4)進一步研究發(fā)現(xiàn),S位點SLG、SCR、SRK三個基因組成,但三個基因作為一個整體向后代傳遞,其原因是_________________________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省嘉興市高三3月選考科目教學測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將兩組幼苗作如圖處理,一段時間后幼苗甲、乙將
A. 直立生長、直立生長
B. 直立生長、向光彎曲生長
C. 向光彎曲生長、背光彎曲生長
D. 背光彎曲生長、背光彎曲生長
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