下面是有絲分裂過程中染色體行為變化情況，在整個細胞周期中，染色體行為變化的順序應該是（　�。�
A、（2）-（1）-（4）-（3）-（5）
B、（2）-（5）-（3）-（4）-（1）
C、（1）-（5）-（4）-（3）-（2）
D、（5）-（4）-（3）-（2）-（1）
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
解答： 解：有絲分裂間期，染色體復制，出現(xiàn)染色單體，即圖（1）；
有絲分裂前期，染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體，即圖（5）；
有絲分裂中期，染色體的著絲點都排列在赤道板上，即圖（4）；
有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，即圖（3）；
有絲分裂末期，細胞質(zhì)分裂，染色體數(shù)目減半，此時染色體數(shù)目與體細胞相同，即（2）．
故選：C．
點評：本題結合有絲分裂過程中染色體行為變化圖解，考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體行為變化特點，能結合圖解作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為新物種形成的基本環(huán)節(jié)，有關分析錯誤的是（　�。�
A、a為生物進化提供了原材料
B、b可以淘汰a中的不利變異
C、具有c的兩種群一定屬于不同物種
D、d為新物種形成的標志

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠催化淀粉酶水解的酶是（　�。�
A、淀粉酶B、脂肪酶
C、蛋白酶D、麥芽糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況．尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成有色化合物．試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低．以下為上述作用機理的表達式：葡萄糖
a
b+c；c+d→e．下列有關此表達式的敘述，不正確的是（　　）
A、a在適宜的溫度中才能更好地發(fā)揮作用
B、b為葡萄糖酸
C、c為題干中所述的無色化合物
D、e為有色化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖所示．讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為（　�。�
A、1：1：1：1
B、2：2：1：1
C、3：1：3：1
D、9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

可遺傳變異的根本來源是（　�。�
A、基因突變B、染色體變異
C、基因重組D、環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置（營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖．），下列敘述錯誤的是（　　）
A、假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行需氧呼吸
B、假設裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行厭氧呼吸
C、假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸
D、假設裝置一、二中的液滴均不移動說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）此食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈．
（2）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有
 
個營養(yǎng)級．
（3）
 
、
 
屬于三級消費者．
（4）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，能量損失最少的食物鏈是
 
．
（5）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)所必須的成分還有
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關細胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法，正確的一項是（　�。�
A、細胞衰老、凋亡、壞死和癌變均為正常的生理現(xiàn)象
B、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，導致細胞的生長和分裂失控引起的
C、衰老的細胞內(nèi)水分減少、多種酶活性降低、色素積累、呼吸速率減慢、細胞核體積減小，細胞膜通透性改變等
D、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞壞死完成的

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