下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述不正確的是（　�。�
A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負面影響
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上，從而污染生物基因庫
考點：轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題：
分析：轉(zhuǎn)基因植物可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅理由：①轉(zhuǎn)基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”．
解答： 解：A、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染，造成環(huán)境安全問題，故A正確；
B、種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，保護環(huán)境，但轉(zhuǎn)基因植物可能會與野生植物雜交，造成基因污染，可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅，故B錯誤；
C、轉(zhuǎn)基因花粉中若有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)，造成食物安全問題，故C正確；
D、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉散落到它的近親作物上，從而污染生物基因庫，故D正確．
故選：B
點評：本題考查轉(zhuǎn)基因生物安全性問題，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A、正常人的染色體一半來自父方，一半來自母方
B、酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上
C、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素
D、大腸桿菌的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的敘述，正確的是（　�。�
A、艾滋病是HIV感染引起的自身免疫病
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的機率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D、HIV主要感染人體B淋巴細胞，導(dǎo)致機體對其它病原微生物的抵抗力下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是測定植物某一生命活動過程的裝置，從左側(cè)泵入空氣后，會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象，下列幾種說法中錯誤的是（　�。�
A、該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B、本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子，則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某肽鏈由51個氨基酸組成，如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、2、42B、9、42
C、2、51D、9、51

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，下列說法中不正確的是（　�。�
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)地理隔離達到生殖隔離而形成的
B、抗生素的使用導(dǎo)致細菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
C、抗生素對細菌的變異進行定向選擇的過程中細菌種群耐藥性基因頻率增大
D、對生物體有害的隱性基因在純合狀態(tài)下比在雜合狀態(tài)下容易丟失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的基因型AaBbCCDd，若4對等位基因位于4對同源染色體上，則該生物產(chǎn)生基因型為ABCD的配子概率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示用生物工程制備抗體的過程．請回答下列問題．
（1）圖中所示制備抗體過程的技術(shù)基礎(chǔ)是
 
．
（2）圖中細胞1是小鼠體內(nèi)注入抗原后而獲得的
 
細胞，這種細胞具有產(chǎn)生單一的特異性抗體的特點，但難以在體外培養(yǎng)．甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2是
 
細胞，這種細胞在體外培養(yǎng)時能快速大量增殖，但不會產(chǎn)生抗體．
（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，用
 
誘導(dǎo)，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖中的細胞3，這種細胞稱為
 
．
（4）過程①的主要目的是篩選出
 
的雜交瘤細胞．通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量
 
抗體，與一般的抗血清抗體相比，該抗體的特點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a、b、c表示生物體內(nèi)的三個生理過程，y代表的物質(zhì)分別為（　　）
A、酶、抗體、載體
B、抗體、載體、酶
C、載體、抗體、酶
D、酶、載體、抗體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案