孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料獲得F2的性狀分離比為3:1.對(duì)于其需要滿足條件的表述,錯(cuò)誤的是(  )
A、F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
B、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C、F1的雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等
D、F2的性狀分離比是大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比的條件有:F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同;雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,且結(jié)合的機(jī)會(huì)相等;F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等;等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的;觀察的子代樣本數(shù)目足夠多.
解答: 解:A、F2不同基因型的個(gè)體存活率相等是實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件,A正確;
B、F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子的數(shù)量不等,但雌、雄配子中D:d均為1:1,B錯(cuò)誤;
C、雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合,且結(jié)合的機(jī)會(huì)相等是實(shí)現(xiàn)3:1分離比的條件,C正確;
D、子代數(shù)目較少時(shí),存在一定的偶然性,所以統(tǒng)計(jì)的子代樣本數(shù)目足夠多是出現(xiàn)3:1分離比的條件,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問(wèn)題和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸浴和生存的環(huán)境,下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是對(duì)多細(xì)胞生物而言的,單細(xì)胞生物多數(shù)直接生活在水中,可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換
B、膀胱上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液
C、內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
D、外界環(huán)境變化不大時(shí),機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)B的基本元素組成是
 
;
(2)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)G是指
 

細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
 
構(gòu)成(填字母代號(hào)).
(3)組成HIV病毒核酸的核苷酸有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,則下列有關(guān)的敘述中不正確的是( 。
A、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
B、家系乙中患病男孩的父親不一定是該病基因攜帶者
C、家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是
1
8
D、四圖都可能表示白化病遺傳的家系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

苯丙酮尿癥是一種發(fā)病率較高的隱性遺傳病,其發(fā)病的直接原因是( 。
A、患者常染色體缺少正;
B、體細(xì)胞中缺少一種酶
C、體內(nèi)的苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成了酪氨酸
D、缺少正;

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Graves病發(fā)病原因如右圖所示:患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素所致.研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸(LIDP)能夠減弱Graves病癥狀.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、Graves病是自身免疫病
B、患者代謝減弱、產(chǎn)熱減少,興奮性低
C、X是甲狀腺激素、Y是促甲狀腺激素
D、UDP的作用可能是抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的敘述,正確的是(  )
A、發(fā)生在細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期
B、兩條鏈同時(shí)作模板進(jìn)行復(fù)制
C、子代DNA分子由兩條新鏈組成
D、形成的兩條新鏈堿基序列相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生物體內(nèi)的能量代謝過(guò)程
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞和散失
D、生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,敘述不正確的是 ( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D、綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

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