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生產實踐表明:在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用。如下圖是對某農作物實驗的結果,請據(jù)圖分析并回答:(Lx:勒克斯,光照強度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點,a、m、n為坐標軸上的點)

(1)

曲線I表明________。

(2)

當CO2濃度為400 mg·L-1時,光合作用最強的相應處是________。曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是________。

(3)

這組實驗的結論是________。

(4)

m點表示________。如果提高光照強度,則m點的位置將________移動。

(5)

圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________和________。n點時的CO2濃度下,該農作物有機物和能量代謝的量變關系是________。

(6)

若將該農作物放置于A點條件下5 h,再移入E點條件下________h,實驗前后的植物有機物含量不變,若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下,一段時間后,植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)?為什么?________。

(7)

欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產量,圖中信息告訴我們,應________;另外,還應適當多施________肥,并在夜間適當________溫度。

(8)

溫室栽培農作物時,為滿足CO2的供應,可以采取的措施是________等。有時可見晴朗的白天,溫室開窗透氣,其對植物代謝的影響是________。

答案:
解析:

(1)

光強為70 Lx下,在CO2濃度較低范圍內,隨CO2濃度的增加,光合作用逐漸增強;超過一定濃度后,光合作用強度增加幅度減小,繼續(xù)提高CO2濃度則光合作用強度不再增加

(2)

700 Lx光照,500 mg·L-1

(3)

CO2濃度和光照強度都會影響光合作用強度

(4)

在光照強度為70 Lx下,光合作用達到最強時,CO2濃度的最小值,向右

(5)

CO2濃度,光照強度,光合作用利用的CO2與呼吸作用產生的CO2量相等

(6)

2.5,有可能,因為C18O2H218O18O2空氣的18O2

(7)

適當提高CO2濃度和光照強度,氮,降低

(8)

使用干冰或適當燃燒秸稈,使空氣流通,以補充一定量的CO2;可降低室內的空氣濕度,以增強蒸騰作用從而促進作物對水分的吸收和運輸,并促進礦質離子的運輸;還可增強室內的光照強度,以促進光合作用


練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:志鴻優(yōu)化設計叢書·高中總復習優(yōu)化訓練·生物(綜合過關版) 題型:022

生產實踐表明:在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用。下圖是對某農作物實驗的結果。請據(jù)圖分析并回答:(lx:勒克斯,光照強度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點,a、m、n為坐標軸上的點)

(1)曲線Ⅰ表明________。

(2)當CO2濃度為400 mol·L-1時,光合作用最強的相應處是________。曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是________。

(3)這組實驗的結論是________。

(4)m點表示________。如果提高光照強度,則m點的位置將________移動。

(5)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________和________。n點時在CO2濃度下,該農作物有機物和能量代謝的量變關系是________。

(6)若將該農作物放置于A點條件下5h,再移入E點條件下________h,實驗前后的植物有機物含量不變。若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下,一段時間后,植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?為什么?________。

(7)欲提高溫度栽培的葉菜類蔬菜的產量,圖中信息告訴我們,應________;另外,還應適當多施________肥,并在夜間適當________溫度。

(8)溫室栽培農作物時,為滿足CO2的供應,可以采取的措施是________等。有時可見晴朗的白天,溫室開窗透氣,其對植物代謝的影響是________。

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科目:高中生物 來源:清浦中學2007屆高三綠色植物新陳代謝單元測試(人教) 生物 題型:022

生產實踐表明,在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用。下圖是對某農作物實驗的結果,請據(jù)圖分析并回答:(lx:光照強度的單位;A、B、C、D、E為曲線上的幾個點,a、m、n為坐標軸上的幾個點)

(1)

曲線Ⅱ表明________。曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是________

如果提高光照強度,則E點的位置將作怎樣的移動?________

(2)

從這組實驗可知的結論是________

(3)

圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________________。

(4)

若將該農作物放置于a點5 h,再移入E點條件下________h,實驗前后的植物有機物含量不變。若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下,一段時間后,植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?________為什么?________

(5)

若三條曲線分別表示小麥、大豆、玉米,且光照強度相同,則曲線Ⅲ最可能表示的植物是________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

生產實踐表明:在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用。下圖是對某農作物實驗的結果,請據(jù)圖分析并回答:(1x:勒克斯,光照強度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點,a、m、n為坐標軸上的點)

1)曲線表明_______________________________________________________________

2)當CO2濃度為400mg·L1時,光合作用最強的相應處是________。曲線的最強光合作用需要的最低CO2濃度是________。

3)這組實驗的結論是________。

4m點表示________。如果提高光照強度,則m點的位置將________移動。

5)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________________n點時的CO2濃度下,該農作物有機物和能量代謝的量變關系是________

6)若將該農作物放置于a點條件下5h,再移入E點條件下________h,實驗前后的植物有機物含量不變。若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下,一段時間后,植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?為什么?

7)欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產量,圖中信息告訴我們,應________。

8)溫室栽培農作物時,為滿足CO2的供應,可以采取的措施是________等。有時可見晴朗的白天,溫室開窗透氣,其對植物代謝的影響是什么?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

生產實踐表明:在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用。下圖是對某農作物實驗的結果,請據(jù)圖分析并回答:(1x:勒克斯,光照強度的單位。AB、C、D、E為曲線上的點,a、m、n為坐標軸上的點)

1)曲線表明_______________________________________________________________

2)當CO2濃度為400mg·L1時,光合作用最強的相應處是________。曲線的最強光合作用需要的最低CO2濃度是________。

3)這組實驗的結論是________。

4m點表示________。如果提高光照強度,則m點的位置將________移動。

5)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是________________。n點時的CO2濃度下,該農作物有機物和能量代謝的量變關系是________。

6)若將該農作物放置于a點條件下5h,再移入E點條件下________h,實驗前后的植物有機物含量不變。若將植物體放在含C18O2的環(huán)境下,一段時間后,植物周圍的空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?為什么?

7)欲提高溫室栽培的葉菜類蔬菜的產量,圖中信息告訴我們,應________。

8)溫室栽培農作物時,為滿足CO2的供應,可以采取的措施是________等。有時可見晴朗的白天,溫室開窗透氣,其對植物代謝的影響是什么?

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產實踐表明:在一定范圍內,提高CO2濃度,能提高光合作用效率。請據(jù)圖分析并回答:(Lx:光照強度的單位。A、B、C、D、E為曲線上的點;a、m、n為坐標軸上的點;a點表示-30)

(1)曲線III的最強光合作用需要的最低CO2濃度是                        。

(2)m點表示               。如果提高CO2濃度,則m點的位置將          移動。

(3)圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是                 。

(4)若將該農作物放置于a點條件下5h,再移入E點條件下        h,實驗前后的植物有機物含量不變。

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