控制安哥拉兔的長毛和短毛基因A、a位于常染色體上，在雄兔中僅aa表現(xiàn)為短毛，雌兔中僅AA表現(xiàn)為長毛．現(xiàn)將一個(gè)綠色熒光蛋白基因（B）導(dǎo)入基因型為AaXY的受精卵某條染色體上，得到了發(fā)綠色熒光的兔子．為了確定B基因所在的染色體，用多只純種短毛雌兔與該雄兔雜交產(chǎn)生足夠多后代．若后代表現(xiàn)型為雄性長毛無熒光：雄性短毛有熒光：雌性短毛無熒光：雌性短毛有熒光=1：1：1：1，則基因B在染色體上的位置最可能是圖中的（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：根據(jù)題意分析，在雄兔中僅aa表現(xiàn)為短毛，雌兔中僅AA表現(xiàn)為長毛．若后代表現(xiàn)型為雄性長毛無熒光：雄性短毛有熒光：雌性短毛無熒光：雌性短毛有熒光=1：1：1：1，則B基因不在性染色體上，而在常染色體上．
解答： 解：由題意可知，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型為雄性長毛無熒光：雄性短毛有熒光：雌性短毛無熒光：雌性短毛有熒光=1：1：1：1，由此推測B基因不在性染色體上，而在常染色體上，且與控制毛的長度的基因是連鎖在一起的，分析后代的比例可知，B始終與a同時(shí)出現(xiàn)，即B與a在一條染色體上．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，主要考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和分析題干獲取有效信息并利用有效信息解決問題的能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中④為
 
細(xì)胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是
 
．
（3）過程③表示
 
，過程⑤表示
 

（4）能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞是
 
（填序號(hào)）
（5）人體免疫器官主要包括
 
（至少答出兩個(gè)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物細(xì)胞有絲分裂的各階段圖解，但順序不對(duì)．下列選項(xiàng)中順序正確的是（　�。�
A、④→①→②→⑤→⑥→③
B、③→④→①→②→⑥→⑤
C、④→②→③→⑥→①→⑤
D、①→⑥→②→③→④→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的敘述中，不正確的是（　　）
A、植物細(xì)胞工程中，融合葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜，制備原生質(zhì)體
B、植物體細(xì)胞雜交培育出的新品種一定不是單倍體
C、植物細(xì)胞工程中，葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過程可形成愈傷組織
D、培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、聚乙二醇等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生長的向地性和背地性是生長素作用兩重性的體現(xiàn)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A、后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B、純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
C、兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對(duì)性狀
D、不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)研究溫度和光照強(qiáng)度對(duì)玉米光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請回答下列問題：
（1）據(jù)圖分析，影響玉米光合作用的因素有
 
、
 
．實(shí)際情況下，除圖中的因素外，影響光合作用的主要因素還有
 
．
（2）A點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是
 
，B點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)
 
．
（3）25℃時(shí)，若其它外界條件不變，突然將光照強(qiáng)度由b升高至g后短時(shí)間內(nèi)，葉肉細(xì)胞葉綠體中
 
（上升/下降/不變），ADP/ATP含量
 
（上升/下降/不變）．
（4）在35℃、光照強(qiáng)度為g時(shí)，實(shí)際光合速率為
 
mmol/h株．在此溫度下，若光照和黑暗時(shí)間各半，則白天的光照強(qiáng)度至少要大于
 
（填字母）時(shí)，玉米才能進(jìn)行正常生理活動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)．高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[
 
]
 
（細(xì)胞器）．
（2）在動(dòng)植物細(xì)胞中均有，但功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）如果B圖為人蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（4）藍(lán)藻和細(xì)菌也同樣具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有A，B圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞
（6）細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系．與圖2中③不直接相通，但膜成分最為相似的是[
 
]
 
．
（7）用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)和酶等蛋白質(zhì)分子由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的通道是（　�。�
A、核被膜B、核孔復(fù)合體
C、核仁D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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