有關(guān)生物膜系統(tǒng)的正確說法是( 。
A、糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)
B、生長激素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
C、用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響其選擇透過性
D、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜成分比例和結(jié)構(gòu)相同,功能密切配合
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似,在結(jié)構(gòu)與功能上聯(lián)系.
2、生物膜系統(tǒng)的功能:(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用;(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所;(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系,消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤滑作用,糖被與主動(dòng)運(yùn)輸無關(guān),A錯(cuò)誤;
B、生長激素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌都是胞吐作用,該過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性,B正確;
C、生物膜上的蛋白質(zhì)有的起載體蛋白的作用,用蛋白酶處理生物膜,載體蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,影響生物膜的選擇透過性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜成分和結(jié)構(gòu)相似,不是相同,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能特點(diǎn),生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,糖蛋白的作用,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,對(duì)生物膜系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)與功能的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是(  )
A、迅速、準(zhǔn)確
B、通過體液運(yùn)輸
C、微量、高效
D、作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)“淀粉-瓊脂”培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)位置,分別用不同方法處理,將此實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃恒溫箱中,保溫處理24h后,將碘液滴在培養(yǎng)基的5個(gè)圓點(diǎn)上,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表:請(qǐng)指出④和⑤所發(fā)生的顏色反應(yīng),以及③接種的面包霉的分泌物分別是( 。
淀粉圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)處理方法碘液處理后的顏色反應(yīng)
新鮮唾液與鹽酸混合藍(lán)黑色
經(jīng)過煮沸的新鮮唾液藍(lán)黑色
接種面包霉棕黃色
只有新鮮的唾液?
只有一定濃度的蔗糖酶溶液?
A、棕黃色、棕黃色、淀粉酶
B、棕黃色、藍(lán)黑色、淀粉酶
C、棕黃色、藍(lán)黑色、麥芽糖酶
D、藍(lán)黑色、棕黃色、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

活細(xì)胞中,與分泌蛋白的合成和分泌直接有關(guān)的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體
B、中心體與高爾基體
C、核糖體與高爾基體
D、高爾基體與液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C、囊泡不可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性但不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的敘述不正確的是(  )
A、①中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)
B、④上有①中物質(zhì)的受體
C、興奮在②④之間傳遞是單向的
D、興奮由②到④的傳遞都是電信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下語句中說法正確的有( 。
①甲型H1N1流感病毒自身可發(fā)生基因突變或基因重組
②用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
③玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)
④非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類也越多
⑤1個(gè)DNA分子只能轉(zhuǎn)錄出1種1個(gè)mRNA
⑥人類貓叫綜合征是5號(hào)染色體丟失的結(jié)果
⑦性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
⑧遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序
⑨人體某肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2從細(xì)胞質(zhì)出來進(jìn)入組織液共穿過2層磷脂分子層.
A、④⑧B、①④⑦
C、⑥⑧⑨D、④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B、②過程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸一定不同
C、DNA上某個(gè)基因發(fā)生了基因突變,不一定會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D、鐮刀型紅細(xì)胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中某時(shí)期示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中染色單體數(shù)為0
B、細(xì)胞中有8條染色體
C、細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子
D、細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

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