如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中草屬于
 
,食蟲鳥屬于
 

A、生產(chǎn)者            B、消費(fèi)者          C、分解者
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲與食蟲鳥之間的種間關(guān)系是
 

A、競(jìng)爭(zhēng)              B、捕食            C、共生
(3)圖中的成分構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?div id="9x99vxv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A、食蟲鳥→昆蟲→草    B、草→昆蟲→食蟲鳥  C、草→食蟲鳥→昆蟲
(4)若食蟲鳥大量死亡,則昆蟲的數(shù)量變化趨勢(shì)是
 

A、先增加后減少       B、一直增加           C、一直減少
(5)草通過(guò)
 
作用固定的太陽(yáng)能,一部分在自身的
 
作用中以熱能形式散失;另一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(6)若草固定總能量為1000kj,能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過(guò)程中,食蟲鳥最多獲得能量是
 
kJ.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ),在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者主要是綠色植物,它們能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物.植物制造的有機(jī)物不僅供給自身,也是動(dòng)物的食物來(lái)源.消費(fèi)者包括各種動(dòng)物,它們不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地依賴綠色植物制造出來(lái)的有機(jī)物.分解者主要是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物.因此,圖中草屬于生產(chǎn)者,食蟲鳥屬于消費(fèi)者.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲與食蟲鳥之間的種間關(guān)系是捕食關(guān)系.
(3)食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的食物聯(lián)系.食物鏈的數(shù)法應(yīng)該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者,逐條逐條的數(shù),看有多少種走法.圖中只有一條食物鏈:草→昆蟲→食蟲鳥.
(4)若食蟲鳥大量死亡,則昆蟲的數(shù)量變化趨勢(shì)是先增加后減少.
(5)草通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,一部分在自身的呼吸作用中以熱能形式散失;另一部分用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(6)若草固定總能量為1000kJ,能量從草流向昆蟲再流向食蟲鳥的過(guò)程中,食蟲鳥最多獲得能量是1000×20%×20%=40kJ.
故答案為:
(1)A    B
(2)B
(3)B  
(4)A 
(5)光合    呼吸
(6)40
點(diǎn)評(píng):本題考查食物網(wǎng)和能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 伴你成長(zhǎng)階段綜合測(cè)試卷集系列答案
  • 紅領(lǐng)巾樂園沈陽(yáng)出版社系列答案
  • 思維體操系列答案
  • 輕松奪冠單元期末沖刺100分系列答案
  • 陽(yáng)光課堂課時(shí)作業(yè)系列答案
  • 暑假作業(yè)與生活陜西師范大學(xué)出版總社有限公司系列答案
  • 暑假作業(yè)人民教育出版社系列答案
  • 暑假作業(yè)上海科學(xué)技術(shù)出版社系列答案
  • 暑假作業(yè)內(nèi)蒙古教育出版社系列答案
  • 暑假最佳學(xué)習(xí)方案假期總動(dòng)員白山出版社系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的基本骨架是( �。�
    A、單糖B、單體C、多聚體D、碳鏈

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    科學(xué)家在一池塘里將兩種魚分別單獨(dú)和混合飼養(yǎng),一段時(shí)間后,檢測(cè)出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表.下列有關(guān)敘述中,正確的是( �。�
    飼養(yǎng)方式植叢中的動(dòng)物底棲動(dòng)物浮游動(dòng)物其他
    魚種a單養(yǎng)0.420.120.010.45
    混養(yǎng)0.050.350.050.55
    魚種b單養(yǎng)0.430.230.010.33
    混養(yǎng)0.400.120.040.44
    ①單養(yǎng)時(shí)兩種魚多出沒在植叢中    
    ②單養(yǎng)時(shí)魚種b多出沒在池底
    ③混養(yǎng)時(shí)兩種魚多出沒在池底      
    ④混養(yǎng)時(shí)魚種a多出沒在池底,魚種b多出沒在植叢中
    ⑤混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用.
    A、①④⑤B、①③⑤
    C、②④⑤D、①③④

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    松土對(duì)農(nóng)作物吸收無(wú)機(jī)鹽離子有良好的促進(jìn)作用,最直接的原因是( �。�
    A、松土提高了土壤的保水能力
    B、松土促進(jìn)了微生物的生長(zhǎng)繁殖
    C、松土促進(jìn)了根系發(fā)育
    D、松土促進(jìn)了根細(xì)胞的呼吸作用

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為南極海域的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
    (1)該食物網(wǎng)共有
     
    條食物鏈.
    (2)小魚位于食物鏈中的第
     
    營(yíng)養(yǎng)級(jí),屬于
     
    級(jí)消費(fèi)者.
    (3)海豹與大魚的關(guān)系是
     

    (4)若須鯨體重增加1kg,至少需要消耗浮游動(dòng)物
     
    kg.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示某種植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,下列有關(guān)分析中錯(cuò)誤的是( �。�
    A、在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程是a、c、d三個(gè)過(guò)程
    B、在b、d兩個(gè)過(guò)程中均有ATP的產(chǎn)生
    C、伴隨b過(guò)程的增強(qiáng),將產(chǎn)生更多的[H]
    D、在光照充足、條件適宜的情況下,a過(guò)程強(qiáng)于b過(guò)程

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    用含有3H標(biāo)記的亮氨酸,培養(yǎng)胰腺腺泡細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)放射性物質(zhì)的量迅速增加,放射性物質(zhì)不會(huì)在以下哪類細(xì)胞器內(nèi)大量出現(xiàn)( �。�
    A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
    C、高爾基體D、線粒體

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)呼吸作用的說(shuō)法中,不正確的是(  )
    A、生物體吸收的 O2用于在線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水
    B、無(wú)線粒體的生物不一定不能進(jìn)行有氧呼吸
    C、在線粒體內(nèi)進(jìn)行的物質(zhì)氧化必需在有氧條件下
    D、對(duì)植物而言,產(chǎn)生CO2的部位一定在線粒體

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于組成生物體化學(xué)元素的敘述中,正確的是(  )
    A、合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪時(shí),都需要磷酸鹽作原料
    B、碳是構(gòu)成細(xì)胞最基本的元素,在細(xì)胞的干重中含量最多
    C、給病人輸入生理鹽水是為了維持細(xì)胞的含水量,與維持酸堿平衡無(wú)關(guān)
    D、組成生物體的最基本元素有C、H、O、N

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案