下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)、化合物和功能的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物沒有染色體，不遵循孟德爾遺傳規(guī)律，變異只能來自基因突變

B．RNA與DNA都由核苷酸組成，但只有DNA可以儲(chǔ)存遺傳信息

C．細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的，且需能反應(yīng)越強(qiáng)，ATP/ADP比率越低

D．所有生物細(xì)胞均有核糖體，是遺傳信息表達(dá)過程中不可缺少的細(xì)胞器

B

【解析】

試題分析：原核生物也可有基因重組，如R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，A錯(cuò)。在細(xì)胞中，只有DNA才是遺傳物質(zhì)，儲(chǔ)存遺傳信息，B準(zhǔn)確。細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)多為ATP直接供能，消耗ATP越快，合成ATP也越快，所以細(xì)胞內(nèi)ATP/ADP比率也較穩(wěn)定，C錯(cuò)。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核糖體，D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的組成物質(zhì)和結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試（一模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：

(1)果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是___________________。

(2)性染色體三體（比正常果蠅多一條性染色體）果蠅在減數(shù)分裂過程中，3條性染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)而正常分離，另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅，所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為_________________________。

(3)果蠅的卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性�，F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只，可選做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

甲

乙

丙

丁

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

①若表中四種果蠅均為純合子，要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選用______________（填序號(hào)）為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為____________________________，則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子，已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選取____________做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為______________________________,則存在顯性純合致死，否則不存在。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分）圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過程的示意圖，圖2為某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

（1）人在緊張、恐懼等狀態(tài)下，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)控制的 釋放明顯增多，導(dǎo)致心率加快，呼吸加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 。

（2）幼兒發(fā)育期間如果碘缺乏會(huì)導(dǎo)致C的合成分泌減少，通過 使A、B的合成分泌增加，進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺的代償性增生，使甲狀腺腫大。

（3）當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)方向是 (單向，雙向）。試用筒單的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，請(qǐng)寫出簡要的實(shí)驗(yàn)思路 。

（4）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受多種因素的影響。ACH(乙酰膽堿)是一種興奮類的遞質(zhì)， 其釋放后會(huì)與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合，引起后膜電位變化，進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)。某些藥物能阻止ACH作用后的水解，從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4_________________;此外機(jī)體在某些病毒的剌激下產(chǎn)生的抗體會(huì)與突觸后膜上的ACH受體結(jié)合，從而阻礙興奮的傳遞，這在免疫學(xué)上被稱為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（［］中填寫數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫文字）

（1）和高等植物相比，高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是［ ］ 。

（2）在動(dòng)物細(xì)胞中，對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是［ ］高爾基體。

（3）圖中結(jié)構(gòu)［5］的主要成分是 。它的功能特性是具有 。

（4）圖中結(jié)構(gòu)［6］ 和［8］ 是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。

（5）動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是［ ］ 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，蛋白質(zhì)的形狀要發(fā)生改變的是（ ）

（1）酶與底物結(jié)合時(shí)酶蛋白的形狀

（2）細(xì)胞膜上載體與離子結(jié)合時(shí)載體蛋白的形態(tài)

（3）肌細(xì)胞膜上受體與乙酰膽堿結(jié)合時(shí)受體蛋白的形態(tài)

A．（1）（2） B．（1）（3）

C．（2）（3） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）神經(jīng)突觸后膜的小電位可疊加，達(dá)到一定閾值后會(huì)引發(fā)動(dòng)作電位。某研究小組為驗(yàn)證此現(xiàn)象，進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)（如圖）。

（說明：實(shí)驗(yàn)條件適宜，實(shí)驗(yàn)過程中材料保持正�；钚裕幻看未碳�(qiáng)度適宜且相同）給A連續(xù)兩個(gè)刺激（間隔稍長）；給A連續(xù)兩個(gè)刺激（間隔很短）；③給B一個(gè)刺激，（間隔稍長）再同時(shí)給A、B一個(gè)刺激；④給A、B交替連續(xù)多個(gè)刺激（間隔很短）。記錄每組實(shí)驗(yàn)中的突觸后膜電位變化，只有④產(chǎn)生動(dòng)作電位。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：參照①②將③④的突觸后膜電位變化畫在以下坐標(biāo)系中。

（2）實(shí)驗(yàn)分析：②中突觸后膜小電位 （能／不能）傳播，小電位疊加是因?yàn)橥挥|前膜釋放的 累加作用于突觸后膜，主要引起 離子通道開放增多，導(dǎo)致電位變化增大。

（3）若刺激神經(jīng)元的C處， （能／不能）在A、B上測(cè)到電位變化。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高三第一次適應(yīng)性測(cè)試（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中，與細(xì)胞膜上受體無關(guān)的是

A．K+ 進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜

C．抗原致敏B淋巴細(xì)胞

D．HIV侵染輔助性T淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員為測(cè)定細(xì)胞周期時(shí)間長短，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用含3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）的原料培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞，數(shù)分鐘至半小時(shí)后獲得細(xì)胞群體甲；隨后將3H-TdR洗脫，轉(zhuǎn)換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細(xì)胞群體乙。則細(xì)胞群體乙

A．所有細(xì)胞均被3H-TdR標(biāo)記

B．最先進(jìn)入M期的標(biāo)記細(xì)胞是S期最晚期細(xì)胞

C．培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng)，細(xì)胞停留在S期

D．培養(yǎng)液中加入秋水仙素，M期細(xì)胞比例減少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較，正確的是：

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

A

遺傳物質(zhì)

擬核為DNA；細(xì)胞質(zhì)為RNA

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA

B

遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

C

遺傳信息表達(dá)

轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中，翻譯在細(xì)胞質(zhì)中

D

變異類型

基因突變和染色體變異

基因突變、基因重組、染色體變異

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