人體內發(fā)生在內環(huán)境中的過程是

A．葡萄糖的氧化分解 B．抗體和抗原的結合

C．食物中蛋白質的分解 D．胰島素的合成

 

B

【解析】

試題分析：葡萄糖的氧化分解即細胞的呼吸作用，發(fā)生在細胞內，A項錯誤；抗體和抗原的結合屬于體液免疫，發(fā)生則內環(huán)境中，B項正確；食物中蛋白質的分解發(fā)生在消化道，消化道不屬于內環(huán)境，C項錯誤；胰島素的合成發(fā)生在胰島B細胞的核糖體上，D項錯誤。

考點：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、細胞呼吸、主要細胞器的功能，意在考查能學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學期開學初學情調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的基因A和B分別位于非同源染色體上，只有A基因或B基因的胚胎不能成活，若AABB和aabb個體交配，F(xiàn)1雌雄個體相互交配，F(xiàn)2群體中A的基因頻率是

A．50％ B．45％ C．60％ D．40％

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學期期中調研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅卵巢中不能觀察到的細胞分裂圖像是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗室做了下圖所示的實驗研究，有關敘述正確的是

A．與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性較高

B．過程②是誘導干細胞中基因選擇性表達的結果

C．過程③得到的Z細胞還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測及多次篩選

D．圖中的肝細胞、神經(jīng)細胞及Y細胞具有相同的基因組成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物多樣性有關的敘述，正確的是

A．把沼澤地改造成農(nóng)田種植多種農(nóng)作物有利于增加生物多樣性

B．動植物和微生物及它們擁有的全部基因構成了生物多樣性

C．群落演替的過程中的生物多樣性會逐漸降低

D．森林對水土的保持作用屬于生物多樣性的間接價值

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與原核細胞相比，真核細胞有核膜為界限的細胞核，下列相關敘述錯誤的是

A．真核細胞中雙層膜的核膜可以和單層膜的內質網(wǎng)膜直接相連

B．核膜上的核孔是DNA和RNA等大分子物質進出細胞核的通道

C．原核生物的mRNA通常在轉錄完成之前便可啟動蛋白質的翻譯

D．細胞周期中核膜解體于分裂前期，重建于分裂末期

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇泰興市高三上第一次質量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制。基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，aabb個體顯白色，其遺傳機理如圖1所示。圖2為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：

⑴2號產(chǎn)生的精子基因型為 ，3號基因型為 ， 6號基因型為 。

⑵5號為純合子的概率為 ；5號與6號交配，后代出現(xiàn)黃色羽毛的概率為 。

⑶若8號為白色羽毛，則5號與6號再次交配，其子代可能的表現(xiàn)型及比例為 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇泰興市高三上第一次質量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解。下列判斷錯誤的是（ ）

A．黑色為顯性性狀 B．4號為雜合子的概率為2／3

C．F1的結果表明發(fā)生了性狀分離 D．7號與4號的基因型不一定相同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．觀察細胞的質壁分離及復原，所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的內表皮

B．觀察DNA和RNA在細胞中的分布，常用的理想材料是洋蔥鱗片葉的外表皮

C．觀察植物細胞的有絲分裂，觀察部位應是洋蔥的根尖分生區(qū)

D．觀察低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化，觀察部位應是洋蔥的根尖分生區(qū)

 

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