A、線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O |
B、能進行光合作用的細胞都含有葉綠體 |
C、只有含葉綠體的細胞才能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物 |
D、線粒體是細胞的“能量轉(zhuǎn)換站”,能為各種生命活動提供能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、YYRR或YyRr |
B、YYRr或YYrr |
C、YyRr或yyRR |
D、YrRr或yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在酵母菌種群數(shù)量增長的不同階段,可能具有相同的增長速率 |
B、當種群數(shù)量達到K值時,其年齡組成為穩(wěn)定型 |
C、de段種群的增長速率為負值,其主要原因是營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏 |
D、本實驗中不存在對照,酵母菌個體數(shù)常用抽樣檢測法獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)和細胞質(zhì) |
B、細胞核和細胞質(zhì) |
C、細胞質(zhì)和細胞核 |
D、細胞核和細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制需要能量 |
B、邊解旋邊復(fù)制 |
C、復(fù)制需要氨基酸和酶 |
D、復(fù)制遵循堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精卵發(fā)育成胚胎的過程中 |
B、人的卵原細胞發(fā)育成卵細胞的過程中 |
C、人的生發(fā)層分裂產(chǎn)生新細胞的過程中 |
D、動物精原細胞形成精原細胞的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體外受精 | B、胚胎移植 |
C、基因檢測 | D、細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、46、23、23 |
B、46、46、23 |
C、0、46、0 |
D、0、46、23 |
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