5．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的速度
C．分解者能將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物
D．非生物的物質(zhì)和能量都可以循環(huán)利用

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

成分構(gòu)成作用（主要生理過(guò)程）營(yíng)養(yǎng)方式地位
非生物
成  分		非生物的物質(zhì)和能量光、熱、水、土，氣為生物提供物質(zhì)和能量  
 
生物成分
 
 
 
 		生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)
（光合作用 化能合成用）		自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石
消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、
根瘤菌		消費(fèi)有機(jī)物（呼吸作用）異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分
分解者腐生微生物、蛔蟲(chóng)分解動(dòng)植物遺體（呼吸作用）生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分

解答 解：A、生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A正確；
B、消費(fèi)者能加快生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的速度，B正確；
C、分解者能將動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，C正確；
D、非生物的物質(zhì)可以循環(huán)利用，但是能量只能單向流動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分以及各成分的功能，識(shí)記能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)果蠅的遺傳學(xué)問(wèn)題：
（1）果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料，摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明
了基因在染色體上，此過(guò)程用到的科學(xué)方法是假說(shuō)-演繹法．如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置，說(shuō)明基因在染色體上呈線(xiàn)性排列．圖中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）遵循基因自由組合定律．
（2）果蠅的眼色紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性，但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的 基因是位于常染色體還是位于X染色體，請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置：
親本選擇：現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅，則所選雄果蠅表現(xiàn)型為：白眼，雄果蠅表現(xiàn)型為：紅眼；
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為：①若子代果蠅中雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼則位于X染色體；②若子代果蠅中雌、雄果蠅都全為紅眼，則位于常染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞可直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B．Na+、氨基酸和血紅蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的溫度、pH和滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由消化、循環(huán)、泌尿、呼吸這四個(gè)系統(tǒng)來(lái)維持的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)呈S型增長(zhǎng)
B．當(dāng)?shù)竭_(dá)K值后，種群數(shù)量不再發(fā)生變化
C．從試管中取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)之前，需將試管輕輕震蕩幾次
D．待酵母菌全部沉降到血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室底部才能觀(guān)察計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所不同B．mRNA上含有起始密碼和終止密碼
C．一種氨基酸只能被一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)D．mRNA和tRNA分子中都含有氫鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小麥?zhǔn)侵匾慕?jīng)濟(jì)作物，回答下列相關(guān)問(wèn)題
（1）在小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解的三個(gè)階段依次發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜中．
（2）在晴朗的白天小麥葉肉細(xì)胞間隙的C02至少需要跨6層磷脂雙分子層才能達(dá)到C02固定的部位．C02參與光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，該過(guò)程在夜間無(wú)法進(jìn)行的原因是葉綠體在夜間無(wú)法合成ATP和[H]．
（3）小麥旗葉因葉面積大、細(xì)胞中葉綠體數(shù)目較多，對(duì)小麥子粒的產(chǎn)量有者決定性的作用，科研人員認(rèn)為，在小麥的灌漿過(guò)程中，小麥胚乳中的淀粉主要由旗葉提供．為驗(yàn)證該結(jié)論，請(qǐng)補(bǔ)充完成以下科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
①在小麥的灌漿期，將旗葉和其他葉片分別包在密閉的透明袋中，分別通入充足的14CO2和CO2并始終保持適宜溫度及給予合適的光照等條件．
②將小麥培養(yǎng)至子粒成熟時(shí)期收獲子粒．
③檢測(cè)、測(cè)定子粒胚乳中含14C的淀粉及所有淀粉的含量并計(jì)算比例．如果含14C的淀粉所占比例大，則，證明科研人員的認(rèn)識(shí)是正確的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母體的雌蕊
B．人工授粉前，應(yīng)套袋
C．雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母體的雄蕊
D．人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)母本的處理方法中正確的是（　�。�
A．不除去雄蕊只授粉B．只除去雄蕊不授粉
C．除去未成熟的全部雌蕊再授粉D．除去未成熟的全部雄蕊再授粉

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話(huà)說(shuō):“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學(xué)據(jù)此設(shè)計(jì)了一個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是（ ）

A．小魚(yú)吃的小蝦 B．泥巴中的藻類(lèi)

C．吃小魚(yú)的大魚(yú) D．泥巴中的大腸桿菌

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