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某物種的三條染色體及其上排列著的基因如下所示。試判斷圖中列出的（1)、（2)、（3)、（4)四種變化依次屬于下列變異中的

①染色體結構變異 ②染色體數(shù)目變異 ③基因重組 ④基因突變

A．①①④③ B．①③④① C．④②④① D．②③①①

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大熊貓有21對染色體，基因組大小與人類相似，約有30億個堿基對，包含2萬～3萬個基因。下列相關敘述錯誤的是

A．大熊貓基因組的研究對拯救瀕危動物有重要意義

B．大熊貓的基因組涉及到22條染色體中的DNA分子

C．性染色體只存在于大熊貓的生殖細胞中

D．大熊貓的生殖細胞中含有該個體整套的遺傳信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濱州市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)如圖人體器官模型分析，下列說法正確的是

A．若器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處低于B處

B．若器官為小腸，則飯后葡萄糖濃度A處高于B處

C．若器官為腎臟，則飯后尿素的濃度A處高于B處

D．若器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高一下期末教學質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一個用15N標記的DNA置于14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復制三次，再將全部復制產物置于試管內進行離心，分層結果如右圖所示，代表復制1次、2次、3次后的分層結果是

A．c、e、f B．a、e、b C．a、b、d D．c、d、f

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高一下期末教學質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個雙鏈均被32P標記的DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占20%，將其置于只含31P的環(huán)境中復制3次。下列敘述不正確的是

A．該DNA分子中含有氫腱的數(shù)目為1．3×104

B．復制過程中需要2．4×104個游離的胞嘧啶脫氧核甘酸

C．子代DNA分子中含32P 的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7

D．子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1:3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高一下期末教學質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞內兩種物質的合成過程如圖甲、乙所示，下列關于二者不同之處的描述，正確的有幾項

①參與催化反應的酶的種類 ②反應進行的場所

③堿基互補配對的具體方式 ④所需能量的提供方式

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南信陽高一下期末教學質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分裂中四分體的敘述，正確的是

①個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體

②四分體就是四條染色單體

③四分體時期的下一個時期是聯(lián)會

④只有減I時期形成四分體

⑤四分體時期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象，進一步豐富了配子類型

⑥復制后的同源染色體都能形成四分體

⑦細胞中有幾個四分體，就有幾對同源染色體

A．①④⑤⑦ B．①②③⑦ C．④⑤⑥⑦ D．③④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的過程是逆轉錄，過程⑦的實驗技術名稱是細胞融合技術．
（2）過程③構建出的表達載體必須要含有啟動子、終止子、標記基因和目的基因等結構．
（3）過程⑥發(fā)生的生理過程是增殖、分化．
（4）生產藥物時可用微生物做受體細胞，那么④應采用Ca2+處理，使受體細胞處于感受態(tài)，從而將表達載體導入受體細胞；藥物生產也可用乳腺生物反應器，那么④則應采用顯微注射技術的方法，從而將表達載體導入受體細胞．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的A蛋白作疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列（或基因序列或脫氧核糖核苷酸序列）比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　　）
A．構成細胞的化合物都各有重要功能，且能獨立行使功能
B．構成細胞的化合物在生命活動中的作用與該物質含量有關，含量越多作用越大
C．構成細胞的化合物必須按照一定方式組合起來構成細胞，才能實現(xiàn)它們的功能
D．各種化合物在不同的細胞中含量相同

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