【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析結(jié)果(Ⅰ~Ⅳ為色素條帶).下列敘述正確的是( 。
A.強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量升高
B.畫(huà)濾液線時(shí),濾液在點(diǎn)樣線上只能畫(huà)一次
C.色素I、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)無(wú)差異
D.與正常光源相比較,強(qiáng)光照下類(lèi)胡蘿卜素含量升高
【答案】D
【解析】
濾紙條從上到下依次是:Ⅰ胡蘿卜素、Ⅱ葉黃素、Ⅲ葉綠素a、Ⅳ葉綠素b,色素帶的寬窄與色素含量成正比;強(qiáng)光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量降低,類(lèi)胡蘿卜素含量增加,所以類(lèi)胡蘿卜素含量增加有利于該植物抵御強(qiáng)光照。
A、強(qiáng)光照和正常光照相比,葉綠素含量降低,說(shuō)明強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低,A錯(cuò)誤;
B、在分離色素實(shí)驗(yàn)中,畫(huà)濾液細(xì)線時(shí),需要重復(fù)畫(huà)線,增加色素量,但操作應(yīng)在前一次畫(huà)線晾干后再進(jìn)行重復(fù)操作,B錯(cuò)誤;
C、胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,所以色素I、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)有差異,C錯(cuò)誤;
D、強(qiáng)光照和正常光照相比,葉綠素含量降低,類(lèi)胡蘿卜素含量增加,說(shuō)明強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物類(lèi)胡蘿卜素含量增加,D正確。
故選:D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.圖示意綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過(guò)程。
(1)圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是_________。進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是_________,[H]在③過(guò)程中的作用是______________________________。
II.圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程。圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。
(2)若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是__________________________________________________________________。
(3)圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零。在M點(diǎn)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng),可以發(fā)生圖1中的_________過(guò)程(填字母)。圖6-2中在40℃~60 ℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是______________________。
(4)圖3顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中,固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是__________________(填圖3中字母)。
(5)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是:________________________。
III.圖是該植物光合作用中光強(qiáng)度與氧氣釋放的關(guān)系。
(6)若每天給予12小時(shí)4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全天積累的葡萄糖產(chǎn)量多_______毫克;若光照時(shí)間長(zhǎng)短不變,光照時(shí)為25℃環(huán)境,黑暗時(shí)為15℃環(huán)境,則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為_______毫克。若植物的呼吸商(CO2與O2量的比值)為0.7,每天給予該植物12小時(shí)4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下,該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少_______ml。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C. ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D. ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】激素之間作用相同,使作用效果加強(qiáng)稱為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)對(duì)人體內(nèi)具有協(xié)同作用關(guān)系的激素所作的歸納,其中有誤的是( 。
A. ①B. ②③C. ③④D. 無(wú)法確定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理目前尚無(wú)定論。最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說(shuō),其模型如圖所示,其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸。下列實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是
“+”表示激素存在生理活性濃度;“-”表示激素不存在生理活性濃度
A. 據(jù)圖可知種子的休眠和萌發(fā)是多種激素共同作用的結(jié)果
B. 該實(shí)驗(yàn)的因變量為種子是萌發(fā)還是休眠
C. 從上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知GA是種子萌發(fā)的必需激素
D. 由實(shí)驗(yàn)可知ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述正確的是( 。
A. ①受到各種刺激,便能引起②的反應(yīng)
B. b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)屬于反射
C. 興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少
D. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( )
A.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
B.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有分離
C.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有分離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞分裂的幾種模式圖及其每條染色體的DNA含量在分裂過(guò)程中的變化.則下列敘述不正確的是( 。
①甲細(xì)胞處于有絲分裂中期,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的DE段
②乙與丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一種生物
③丙細(xì)胞可能是雌配子,每條染色體的DNA含量對(duì)應(yīng)丁圖的BC段
④乙細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,丙細(xì)胞為單倍體
A.①③B.①③④C.②④D.①②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。
(1)在樣品稀釋和涂布平板步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是(______)。
A.酒精燈 | B.培養(yǎng)皿 | C.顯微鏡 | D.無(wú)菌水 E.接種環(huán) |
(2)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是_________。
剛果紅(CR溶液)可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。下表是兩種培養(yǎng)基的配方,“+”表示有,“-”表示無(wú)。
(3)據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌?回答并說(shuō)明理由_________;培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌?回答并說(shuō)明理由_____________。
(4)研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(如圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的________有關(guān)。 圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是(______)。
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 A和 B,在不同溫度和 pH 條件下進(jìn)行發(fā)酵測(cè)得發(fā)酵液中酶活性(U·g-1protein)的結(jié)果如下圖,推測(cè)菌株(___)更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是__________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com