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將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖如下。則有關各細胞液的濃度判斷正確的是 （ ）

①實驗前乙>甲>丙 ②實驗前乙<甲<丙

③實驗后乙≥甲＝丙 ④實驗后乙<甲<丙

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是我國黃河兩岸a、b、c、d 4個物種及其演化關系的模型，請據圖分析下列說法錯誤的是（ ）

A．a物種最終進化為b、c兩個物種，經歷了從地理隔離到生殖隔離的過程

B．b遷到黃河南岸后，不與c物種進化為同一物種，內因是種群的基因庫不同

C．c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該種群在進化

D．欲判斷d與b是否為同一物種，只需看b與d能否自由交配即可

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于呼吸作用的敘述正確的是（ ）

A．動物細胞供氧不足時，將進行無氧呼吸，其產物為乳酸和CO2

B．有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水

C．無氧呼吸不需要O2，導致該過程最終有[H]的積累

D．質量相同時，脂肪比糖原氧化分解釋放的能量多

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（ ）

A．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D．若a能抑制［H］氧化成水，則使O2的消耗減少

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省高三上第三次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙、丙表示某動物細胞中的不同化合物，下列敘述正確的是（ ）

A．核糖核苷酸是構成物質甲的結構單元

B．物質甲為該生物的主要遺傳物質

C．可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質乙

D．物質丙構成生物膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列根據各概念圖作出的判斷，正確的是 （ ）

A．甲圖可以表示植物細胞內儲能物質b和糖原a的關系

B．若乙中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細胞內的核酸

C．丙圖可體現出細胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關系

D．丁圖能體現酶c、蛋白質a和核糖核酸b的關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞膜的敘述，正確的是（ ）

A．細胞膜主要由糖類和蛋白質組成

B．不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質的種類和數量相同

C．組成細胞膜的成分中，蛋白質含量最多

D．癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1957年克里克提出中心法則，之后的五六年，科學家揭示了蛋白質的合成過程，中心法則由此得到公認。下列關于中心法則的敘述，正確的是

A、①過程發(fā)生在所有的細胞中，該過程需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

B、②過程主要發(fā)生在細胞核中，產生的RNA都可作為蛋白質合成的模板

C、③④只發(fā)生在RNA病毒入侵細胞時；轉基因生物中能夠體現①～⑤過程

D、①---⑤過程均發(fā)生堿基互補配對，但是①與其他過程的配對方式不同

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省茂名市高三上第四次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加。對此現象的分析，錯誤的是（ ）

A．這一反射過程需要大腦皮層的參與

B．這是一種反射活動，其效應器是唾液腺

C．酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌

D．這一過程中有“電—化學—電”信號的轉化

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