關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是 

①在人工合成目的基因時(shí)，蛋白質(zhì)中氨基酸的順序可為合成目的基因提供資料

②若想通過植物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來生產(chǎn)紫草素，須由愈傷組織分化為植物體

③用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子作為探針可進(jìn)行基因診斷

④限制酶基因只存在于微生物體內(nèi)，通常用鳥槍法來獲得

⑤質(zhì)粒的復(fù)制既能在自身細(xì)胞中完成，也能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成

A．①②⑤     B．③④⑤     C．①③⑤     D．②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，不正確的是

A．核移植一般以去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞

B．基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中

C．兩種動物體細(xì)胞融合獲得的雜種細(xì)胞，最終形成雜種動物

D．用于胚胎移植的“早期胚胎”一般是指發(fā)育到卵裂期或囊胚期的胚胎

 

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科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是(　　)

A.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入大腸桿菌，然后再轉(zhuǎn)移到水稻細(xì)胞中

B.植物體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，培育成的新個(gè)體一定不是單倍體

C.基因治療主要是對有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

D.動物和植物之間的細(xì)胞不能融合

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，錯(cuò)誤的是［    ］

A．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體

B．用人工薄膜包裝植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子

C．基因工程改良動植物品種最突出的優(yōu)點(diǎn)是打破常規(guī)育種難以突破的物種之間的界限

D．“白菜—甘藍(lán)”培育過程中運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臨海市高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是

A．在胚胎移植技術(shù)中，精子和卵細(xì)胞融合形成受精卵后即可移入同期發(fā)情的母牛子宮

  B．若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞

C．原生質(zhì)體融合能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

D．用限制酶切割一個(gè)DNA分子，獲得一個(gè)目的基因，同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解

 

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科目：高中生物 來源：2010年江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是（    ）

A．在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶，露出的黏性末端可以不相同

B．若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中

C．植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

D．基因治療主要是對具有缺陷的體細(xì)胞進(jìn)行全面修復(fù)

 

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