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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
當(dāng)前生產(chǎn)酶制劑所需的酶主要來(lái)自(。
A.動(dòng)物組織和器官
B.植物組織和器官
C.微生物
D.基因工程
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
A.動(dòng)物組織和器官
B.植物組織和器官
C.微生物
D.基因工程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09上海十四校聯(lián)考)(11分)生物工程的主要手段是改造生物的結(jié)構(gòu)與功能,生物工程中的四個(gè)主要領(lǐng)域并不是各自獨(dú)立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透,它們之間的關(guān)系示意圖如下:
(1)生物工程技術(shù)中的核心工程的是 圖中編號(hào)①是 。 當(dāng)前生產(chǎn)酶制劑所需的酶主要來(lái)自 。
(2)抗蟲(chóng)玉米的培育,“番茄馬鈴薯的”創(chuàng)造,抗生素的產(chǎn)生,依次屬于的工程領(lǐng)域是 。
(3)下圖是植物細(xì)胞工程簡(jiǎn)圖:
若A是含抗蟲(chóng)基因的玉米細(xì)胞,則在接種前A需要表面消毒。B將隨培養(yǎng)液中 的不同而再分化形成不同的器官。利用基因工程獲得的抗蟲(chóng)玉米能產(chǎn)生抗蟲(chóng)蛋白,從變異的來(lái)源看屬于 。
(4)微生物基因工程制造的藥物主要是人源性蛋白質(zhì)產(chǎn)品。示意圖舉例如下:
人基因中編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列(目的基因)與用限制酶切開(kāi)的C結(jié)合,構(gòu)建成D。將其導(dǎo)入E,通過(guò)細(xì)菌 就可以大量生產(chǎn)需要的蛋白質(zhì)F1上圖中F在體內(nèi)的作用是 。D稱為 ,編號(hào)③用的酶它的作用是 。
(5)若上題中A含胸腺嘧啶200個(gè),胞嘧啶450個(gè),該DNA復(fù)制數(shù)次后,消耗了周圍環(huán)境中3000個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸,該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到第 代。
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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題
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