下圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程,據(jù)圖中結(jié)果完成下列問題:
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱__________和__________,該育種方法所依據(jù)的原理是__________。
(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ稱為__________,獲得的④一般稱作_____倍體,由③經(jīng)過④培育成⑤品種的方法稱為__________育種,其優(yōu)點是_____ _____。得到的后代中⑤所占的比例是 。
(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________,其形成的⑥稱____合子。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”實驗中,用8%鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞,只是其膜的通透性增強 | |
B. | 在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布”實驗中,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上 | |
C. | 核酸是存在于細(xì)胞核中的一種酸性物質(zhì) | |
D. | 核酸的多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中表示4條多肽鏈正在合成 | |
B. | 用特殊水解酶選擇性除去乙圖中3個甘氨酸,形成的產(chǎn)物是3條多肽和1個二肽 | |
C. | 該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無關(guān) | |
D. | 甲圖中轉(zhuǎn)錄方向為從左往右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結(jié)果表明,隨著鎘濃度增大,秋茄的凈光合速率降低 | |
B. | 低濃度鈣能促進(jìn)鎘對秋茄的脅迫(環(huán)境對生物體所處的生存狀態(tài)產(chǎn)生的壓力) | |
C. | 在相同且適宜光照和溫度下,鎘濃度5mg/l,鈣濃度400mg/l時秋茄葉肉細(xì)胞中ATP、NADPH的產(chǎn)生速率大于鎘濃度0.5mg/l,鈣濃度Omg/1時的產(chǎn)生速率 | |
D. | 秋茄對土壤中銅、鎘、汞等重金屬的吸收能力不同,根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型能很好地解釋酶的高效性 | |
B. | 該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點 | |
C. | 該模型中生理過程表示脫水縮合 | |
D. | 與底物結(jié)合的酶形狀不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A.a(chǎn)位于2號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析,正確的是
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離 ②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離 ③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離 ④性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的紅眼為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼,在下列雜交組合中,通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是
A.雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅 B.白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅
C.純合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅 D.白眼雌果蠅×白眼雄果蠅
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的原因是
A.誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次
B.促使染色單體分開,形成了染色體
C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合
D.抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成
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科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II,取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液然后按如圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結(jié)果是
A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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