【題目】所有的原核細(xì)胞都具有

A. 核糖體和線(xiàn)粒體 B. 質(zhì)膜和葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D. 質(zhì)膜和核糖體

【答案】D

【解析】本題考查的是原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)和擬核，以及細(xì)胞器核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器。所以D正確。故本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多糖、蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位不同，因此它們徹底水解后的產(chǎn)物也不同。RNA徹底水解后，得到的物質(zhì)是

A.氨基酸、葡萄糖、含氮堿基

B.核糖、含氮堿基、磷酸

C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖

D.脫氧核糖、含氮堿基、磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究減數(shù)分裂的過(guò)程，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（ )

A. 類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法

B. 假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法

C. 假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法、類(lèi)比推理法

D. 類(lèi)比推理法、假說(shuō)-演繹法、類(lèi)比推理法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

C. 氧濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸相等

D. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在觀察植物根尖細(xì)胞永久裝片時(shí)，已在低倍鏡下找到細(xì)胞群，為了在高倍鏡下觀察到成熟區(qū)細(xì)胞，他該先進(jìn)行的操作是（）

A. 調(diào)節(jié)光圈B. 轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)換器

C. 將成熟區(qū)移至視野中央D. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞做為獲取細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)研究材料，其依據(jù)是（ ）

A.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞容易獲取

B.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中沒(méi)有任何物質(zhì)

C.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光鏡下容易觀察到

D.哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中，沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)(如圖中甲)；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線(xiàn)增長(zhǎng)(如圖中乙)。結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)的敘述，正確的是

A．若圖示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0

B．為保護(hù)魚(yú)類(lèi)資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn)

C．若圖示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為能量流動(dòng)示意圖。其中a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4

B. 能量散失a3不能再被生物同化利用

C. a1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在

D. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6÷a2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化，且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若A代表O2吸收量，可以判斷D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. 若A代表CO2釋放量，E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度

C. 若A代表CO2釋放量，若提高大氣中CO2濃度，E點(diǎn)不移動(dòng)

D. 若A代表O2吸收量，圖示曲線(xiàn)是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的，當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃，B點(diǎn)下移

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