1．下列選項(xiàng)中不屬于基因重組的是（　�。�
A．同源染色體的非姐妹染色單體交換片段
B．非同源染色體上的非等位基因自由組合
C．DNA堿基對(duì)的增添、缺失或替換
D．大腸桿菌細(xì)胞中導(dǎo)入了外源基因

分析 基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期（同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換）和減數(shù)第一次分裂后期（非同源染色體上的非等位基因自由組合），在基因工程中，外源基因的導(dǎo)入也是基因重組．

解答 解：A、在減數(shù)第一次分裂的前期，同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，A錯(cuò)誤；
B、在減數(shù)第一次分裂的后期，非同源染色體上非等位基因自由組合屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，屬于基因突變，C正確；
D、大腸桿茵細(xì)胞中導(dǎo)人了外源基因?qū)儆诨蚬こ蹋硎腔蛑亟M，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解基因重組、基因突變和染色體變異的類型，尤其注意同源染色體上交叉互換屬于基因重組，非同源染色體上交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)B．ATP分子含有3個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP的中文名稱是二磷酸腺苷D．ATP中靠近A的髙能磷酸鍵易水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　　）
A．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．當(dāng)過(guò)氧化氫的量一定時(shí)，下列關(guān)于過(guò)氧化氫酶的實(shí)驗(yàn)得到a、b、c三條曲線．對(duì)這三條曲線變化原因的解釋，正確的有幾項(xiàng)（　　）
①若a表示酶，則b表示無(wú)催化劑，c表示無(wú)機(jī)催化劑
②若a表示酶的最適pH，則c和a的pH值的關(guān)系：c＞a
③若a的酶量為x，則b的酶量很可能小于x
④若a表示酶的最適溫度，則c和a的溫度值的關(guān)系：c＞a或a＞c
⑤若a表示酶促反應(yīng)的最適宜條件，則b、c可能使用了酶的抑制劑．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，未用到放射性同位素標(biāo)記法的是（　�。�
A．薩克斯證明光合作用的產(chǎn)物中有淀粉
B．卡爾文發(fā)現(xiàn)的卡爾文循環(huán)
C．光合作用產(chǎn)物O2中O來(lái)源
D．分泌蛋白的合成與運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（ ）

A．裸巖上發(fā)生的演替歷程短

B．演替的實(shí)質(zhì)是一個(gè)種群被另一個(gè)種群取代

C．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替是初生演替

D．人類活動(dòng)會(huì)使群落演替偏離其自然方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D），抗銹�。═）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d），易染銹病（t）（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）．育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種，問(wèn)：

（1）要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是I，該方法稱單倍體育種，依據(jù)的變異原理是染色體數(shù)目的變異．
（2）圖中①和④的基因組成分別為DT、ddTT．
（3）圖中（二）過(guò)程中，D和d的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期（時(shí)期），圖中（三）過(guò)程采用的操作稱為花藥離體培養(yǎng)，獲得的植株往往表現(xiàn)為植株矮小、高度不育 等特點(diǎn)．
（4）圖中（四）過(guò)程所作的處理是秋水仙素處理、幼苗（選填“秋水仙素處理”，“龍膽紫處理”，“萌發(fā)的種子”，“萌發(fā)的種子或幼苗”，“幼苗”中的其中兩項(xiàng)）；所選用的藥劑的作用是抑制紡錘體的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．硝化細(xì)菌通過(guò)化能合成作用形成有機(jī)物需要下列哪種環(huán)境條件（　�。�
A．具有氨和缺氧B．具有氨和氧C．具有硝酸和氧D．具有硝酸和缺氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．提取色素時(shí)加人碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B．丁擴(kuò)散距離最大，說(shuō)明丁在層析液中的溶解度最小
C．若將綠葉放置一段時(shí)間再重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，甲乙色素含量會(huì)下降
D．甲、乙、丙和丁四種光合色素中，丙和丁主要吸收紅光

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