分析 分析題圖:圖示表示植物組織培養(yǎng)的過程,其中①表示脫分化過程,該過程應(yīng)該避光;②是再分化過程,該過程需要光照.
解答 解:(1)培養(yǎng)過程中所用的培養(yǎng)基中除了必需的營養(yǎng)成分以外,還要添加植物激素和瓊脂(凝固劑).
(2)愈傷組織是經(jīng)過脫分化過程形成的,該過程需要在避光條件下進(jìn)行;愈傷組織再分化形成芽和根的過程必須給予光照,這有利于細(xì)胞的再分化和葉綠素的合成.
(3)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,因此培養(yǎng)基中一般常用的兩類激素為生長素和細(xì)胞分裂素.
(4)已知水稻的基因型為AaBb,其配子的基因型是AB、Ab、aB、ab,所以培育出的試管苗可能出現(xiàn)的基因型也是AB、Ab、aB、ab..
(5)植物組織培養(yǎng)的基本原理是植物細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)瓊脂
(2)避光 細(xì)胞的再分化和葉綠素的合成
(3)生長素 細(xì)胞分裂素
(4)AB、Ab、aB、ab
(5)植物細(xì)胞的全能性
點(diǎn)評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)過程圖解,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
仔細(xì)分析圖示,三個(gè)圓圈①②③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是
A.酵母菌細(xì)胞 B.衣藻
C.肝細(xì)胞 D.棉花葉肉細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①應(yīng)為基因表達(dá)載體 | |
B. | 若②在含抗生素Kan的培養(yǎng)基上不能生長,則原因是Tn基因未導(dǎo)入成功 | |
C. | 、鄣那o尖培養(yǎng)成16棵植株,其性狀通常會(huì)改變 | |
D. | 若③的種皮顏色為深褐色,則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a階段為有絲分裂,b階段為減數(shù)分裂 | |
B. | L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
C. | GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是不相等的 | |
D. | MN段發(fā)生了核DNA和染色體含量的加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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