濃度(g/mL) 高度(mm) 時間 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
5min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
10min | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 |
15min | 4 | 7 | 11 | 15 | 18 |
20min | 4 | 7 | 11 | 15 | 18 |
濃度(g/mL) 高度(mm) 時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
5min | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
10min | 15 | 16 | 17 | 18 | 18 |
15min | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
20min | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 |
分析 分析實驗可知:實驗一中,“漏斗內(nèi)注入不同濃度的蔗糖溶液”,由此可知實驗的自變量為蔗糖溶液的濃度,因變量為“漏斗中液面上升高度”.
實驗二中,“漏斗分別用不同面積的半透膜封好”,由此可知實驗的自變量為半透膜面積,因變量為“漏斗中液面上升高度”.
解答 解:(1)由分析可知,實驗一和實驗二分別探究的是蔗糖溶液濃度和半透膜面積 對滲透裝置中漏斗液面上升高度的影響.
(2)實驗二的自變量為半透膜的面積,則無關(guān)變量應保持相同且適宜,則根據(jù)實驗一中數(shù)據(jù)可知,所用蔗糖溶液的濃度最好是0.5 g/mL.
(3)實驗一表格數(shù)據(jù)顯示,蔗糖溶液濃度越大,液面上升的高度就越大,即影響蔗糖溶液液面上升高度的因素是蔗糖溶液濃度;而在不同時間點記錄液面上升高度,由此確定實驗中探究的另一因素影響的是液面上升的速率.
(4)實驗二的測量與記錄過程存在不足之處,在5min記錄的數(shù)值有的已達到最大,應縮短記錄的間隔時間.
(5)如果不用蔗糖溶液,而改用NaCl溶液做實驗,由于鈉離子和氯離子可以通過半透膜,因此與上述實驗結(jié)果會不相同.
故答案為:
(1)蔗糖溶液濃度和半透膜面積
(2)0.5 g/mL
(3)蔗糖溶液濃度 速率
(4)縮短記錄的間隔時間
(5)結(jié)果不會相同,原因是鈉離子和氯離子可以通過半透膜
點評 本題以探究溶液上升速率與半透膜面積和溶液濃度的關(guān)系實驗的有關(guān)知識,考查學生從材料中獲取信息的能力、實驗設計的能力以及分析理解能力,難度中等.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理,然后都放在單側(cè)光條件下,其中生長狀況不同于其它三項的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤潮大面積發(fā)生后,耗去了海水中大量的溶解氧,使海水大面積處于缺氧狀態(tài) | |
B. | 赤潮生物能分泌大量的毒素 | |
C. | 赤潮生物黏附在魚鰓及濾食性貝類的鰓片上,阻礙了它們的呼吸 | |
D. | 赤潮生物大量寄生在魚、蝦、貝類等生物體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示結(jié)構(gòu)不可能代表細菌,但細菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復制 | |
B. | 在細胞分裂周期中,既可消失又可重建的結(jié)構(gòu)是甲圖中的4、5,其消失時間是乙圖的de段 | |
C. | 在細胞分裂周期中,可重建與消失的結(jié)構(gòu)應為3,其重建時間為0~b或f~h,具余時間消失 | |
D. | 假設甲圖代表的細胞處在細胞周期中,則甲圖代表的細胞相當于乙圖的cd段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 湖泊→濕地→沼澤→草原→森林 | B. | 湖泊→草原→濕地→沼澤→森林 | ||
C. | 湖泊→沼澤→濕地→草原→森林 | D. | 湖泊→濕地→森林 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~④過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂 | |
B. | 對香蕉進行花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體 | |
C. | ②階段為脫分化過程 | |
D. | X代表愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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