12.某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,得到有關(guān)研究結(jié)果.結(jié)合所給材料,分析回答相關(guān)問題.

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖1甲所示.與M點相比,N點限制單株光合作用強度的主要外界因素是光照強度、二氧化碳濃度.
實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如圖1乙所示.圖中光合作用強度相對最高的點是C,表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點有BD.(用圖中字母表示)
實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是(如圖2所示):將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,單位是mg.B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的BD段,B葉片被截取部分的總光合作用強度為$\frac{1}{6}$(MB-MA)mg/h.

分析 分析圖1甲圖:圖甲表示種植密度對單株植物光合作用的影響.合理密植有利于植物合理的利用光照,并能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳.
分析圖1乙圖:圖乙為種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化.圖中AB段和DE段,呼吸速率大于光合速率,所以大棚內(nèi)CO2含量逐漸升高;BD段,光合速率大于呼吸速率,因此大棚內(nèi)CO2含量逐漸降低;B點和D點,光合速率等于呼吸速率.
分析圖2:圖2表示采用“半葉法”測定番茄葉片的光合作用強度.相同時間段內(nèi)遮光部分只進行了細胞呼吸,而曝光部分細胞呼吸和光合作用同時進行

解答 解:實驗一:合理密植有利于植物合理的利用光照,同時能保證植物周圍環(huán)境中有充足的二氧化碳,N點與M點相比較,N點的種植密度過大,植株間的相互影響會導(dǎo)致光照減弱,同時也會導(dǎo)致植物周圍環(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進而導(dǎo)致單株植物光合作用強度降低.
實驗二:圖乙中,二氧化碳濃度的變化是由光合作用和細胞呼吸共同作用的結(jié)果,其變化趨勢取決于兩者間的相對強度,B→C段,大棚內(nèi)二氧化碳濃度不斷降低,直接影響了暗反應(yīng)中二氧化碳的固定過程,此時斜率最大,即二氧化碳濃度降低的速度最大,故C點光合作用強度最大;B、D兩點時,曲線的斜率為0,即二氧化碳濃度不變,此時光合作用和呼吸作用強度相等.
實驗三:(圖丙)采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移,相同時間段內(nèi)遮光部分只進行了細胞呼吸,而曝光部分細胞呼吸和光合作用同時進行,故B葉片進行的生理活動狀況相當于乙圖中曲線的BD段,實驗開始時兩者的起始質(zhì)量相同(可設(shè)為a),則兩者的重量差M=MB-MA=(a+6小時內(nèi)光合作用合成量-6小時內(nèi)細胞呼吸消耗量)-(a-6小時內(nèi)細胞呼吸消耗量)=6小時內(nèi)光合作用合成量,故B葉片被截取部分的總光合作用強度為$\frac{1}{6}$(MB-MA)mg/h.
故答案為:
實驗一:光照強度   二氧化碳濃度  
實驗二:C BD
實驗三:BD    $\frac{1}{6}$(MB-MA

點評 本題以實驗為背景,以坐標曲線為載體,考查影響光合作用的因素及光合作用和細胞呼吸的綜合計算,要求考生識記光合作用和細胞呼吸的過程,掌握影響光合作用速率的因素,能準確判斷曲線圖中各點或各區(qū)段的含義,能分析題圖提取有效信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體體溫的相對穩(wěn)定有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A.體液調(diào)節(jié)作用緩慢而廣泛
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時間短
C.人和高等動物的生理活動主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
D.內(nèi)分泌腺主要受體液調(diào)節(jié)作用,不受神經(jīng)調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.普通小麥體細胞中有6個染色體組,用小麥花粉培育成的單倍體植株體細胞中,染色體組數(shù)是( 。
A.1個B.2個C.3個D.6個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述不正確的是( 。
A.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行
C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.當血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會生病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸作用
B.癌細胞黏著性降低與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C.哺乳動物的細胞內(nèi)可以分解淀粉,也可以合成乳糖
D.ATP中儲存的能量可來自于光合作用和呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.小流域治理模式是我國農(nóng)民和技術(shù)人員的創(chuàng)舉,例如我國甘肅隴南地區(qū)所總結(jié)的“九子登科”的治理模式就屬于小流域治理模式,該治理模式所應(yīng)用的生態(tài)工程原理不包括(  )
A.物種多樣性原理B.工程學(xué)原理
C.整體性原理D.協(xié)調(diào)與平衡發(fā)展原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某動物的精子中有16條染色體,則在該動物的初級精母細胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA分子數(shù)分別是( 。
A.32、16、64、64B.16、8、32、32C.32、8、32、64D.16、64、32、32

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X.為驗證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性,使血糖正常.現(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組,下表表示各組處理方法及實驗結(jié)果.下列敘述正確的是( 。
組別1234
處理
方法
胰島素+-+-
阿司匹林-++-
生理鹽水---+
實驗結(jié)果(血糖濃度)?高于正常?高于正常
注:①對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化的:②“+”表示有添加,“-”表示無添加,胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制.
A.第4組為對照組,該組實驗小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個體
B.第1、3組的實驗結(jié)果應(yīng)分別為:高于正常、正常
C.為了控制無關(guān)變量,三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加
D.該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列①-⑤是關(guān)于DMA復(fù)制過程的敘述,正確的排列順序是( 。
①互補堿基對間氫鍵斷裂    ②互補堿基對之間形成氫鍵    ③DNA分子在解旋酶作用下解旋   ④以母鏈為模板進行堿基互補配對    ⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螓旋結(jié)構(gòu).
A.③①②④⑤B.③④②⑤①C.③①④②⑤D.①③④②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案