A、甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 |
B、甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降 |
C、一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較低 |
D、一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片呼吸強度一定比乙低 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、③④ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制有氧呼吸,減少有機物的消耗 |
B、促進有氧呼吸,保持一定的倉貯溫度 |
C、促進無氧呼吸,減少有機物的消耗 |
D、促進無氧呼吸,保持一定的倉貯溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、旗葉一晝夜內(nèi)有機物的增加量就是其凈光合作用量 |
B、為小麥旗葉提供14CO2,籽粒中的淀粉都含14C |
C、與同株其它葉片相比,限制旗葉光合速率提高的主要因素是光照強度 |
D、去掉一部分籽粒,一段時間后旗葉的光合速率會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 圖可以表示反應物濃度對酶促反應速度的影響 |
B、 圖可以表示酶促反應中,有機物分解總量與溫度的關系 |
C、 圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關系 |
D、 圖表示運動員在進行100米跑時,細胞中ATP的數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自養(yǎng)需氧型 |
B、異養(yǎng)需氧型 |
C、自養(yǎng)厭氧型 |
D、異養(yǎng)厭氧型 |
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