從事高溫作業(yè)的人,應(yīng)多喝一些淡鹽水,是為了 ( )
A.維持內(nèi)環(huán)境成分及理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定
B.降溫、維持體溫恒定
C.維持水分的代謝平衡
D.提高體內(nèi)的免疫力
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翻譯過程中,替換處后面的氨基酸序列發(fā)生改變 | |
B. | 其控制合成的蛋白質(zhì)不變 | |
C. | 翻譯過程中,替換處的氨基酸種類發(fā)生改變 | |
D. | 翻譯過程在替換位置終止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的線粒體中為主動運輸 | |
B. | 人唾液腺細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器只有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | 胞吞、細(xì)胞融合和質(zhì)壁分離是能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點的實例 | |
D. | 在某一植物細(xì)胞有絲分裂末期,若高爾基體遭到破壞,可形成多倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
口腔上皮細(xì)胞所處的細(xì)胞外液是指 ( )
A.淋巴液 B.血漿 C.組織液 D.唾液
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等動物體內(nèi)細(xì)胞從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑是( )
A.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→消化系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
B.外界食物→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞
C.外界食物→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→循環(huán)系統(tǒng)→細(xì)胞
D.外界食物→循環(huán)系統(tǒng)→內(nèi)環(huán)境→消化系統(tǒng)→細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于哺乳動物和人體內(nèi)環(huán)境的是
A.肺泡腔內(nèi)的氣體 B.心室腔內(nèi)的血漿
C.小腸腔內(nèi)的消化液 D.膀胱腔內(nèi)的尿液
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是 ( )
A.前者是下丘腦,后者是垂體
B.前者是垂體,后者是甲狀腺
C.兩者都是下丘腦
D.兩者都是垂體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如圖所示實驗,這個實驗最能說明的問題是( )
A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
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