2.關(guān)于圖的說(shuō)法正確的是( 。
A.此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有四分體4個(gè)
B.此細(xì)胞中含有同源染色體4對(duì)
C.此細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為 12、34或 13、24
D.此細(xì)胞核中含染色單體8個(gè),DNA分子8個(gè),染色體4個(gè)

分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).

解答 解:A、此細(xì)胞處于減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)時(shí)期,有四分體2個(gè),染色體2對(duì)4條,A錯(cuò)誤;
B、此細(xì)胞含有4條染色體,2對(duì)同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、此細(xì)胞分裂過(guò)程中,同源染色體分離,所以產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為1、3和2、4或1、4和2、3,C錯(cuò)誤;
D、此細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒有分裂,共含有染色單體8個(gè),DNA分子8個(gè),染色體4個(gè),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.關(guān)于下面四個(gè)圖的生物學(xué)意義的描述中正確的是( 。
A.圖1實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸
B.圖2如探究蠶豆幼苗的生長(zhǎng)與單側(cè)光的關(guān)系,用②和④兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.圖3幼苗橫置后,根的彎曲生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有兩重性
D.圖4表明不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官,引起的作用效果一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B.鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)RNA與吡羅紅結(jié)合
C.摩爾根通過(guò)類比推理法驗(yàn)證基因在染色體上
D.探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離不適宜用黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某二倍體自花傳粉植物的抗。ˋ)對(duì)易感病(a)為顯性,高莖(B)對(duì)矮莖(b)為顯性,且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(1)兩株植物雜交,F(xiàn)1中抗病矮莖出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{8}$,則兩個(gè)親本的基因型為AaBb、Aabb.
(2)讓純種抗病高莖植株與純種易感病矮莖植株雜交得F1,F(xiàn)1自交時(shí),若含a 基因的花粉有一半死亡,則F2代的表現(xiàn)型及其比例是抗病高莖:抗病矮莖:易感病高莖:易感病矮莖=15:5:3:1.與F1代相比,F(xiàn)2代中,B基因的基因頻率不變(變大/不變/變。摲N群是否發(fā)生了進(jìn)化?是 (是/否).
(3)由于受到某種環(huán)境因素的影響,一株基因型為Bb的高莖植株幼苗染色體加倍成為基因型為BBbb的四倍體植株,假設(shè)該植株自交后代均能存活,高莖對(duì)矮莖為完全顯性,則其自交后代的表現(xiàn)型種類及其比例為高莖:矮莖=35:1.  讓該四倍體植株與正常二倍體雜交得到的植株是否是一個(gè)新物種?為什么?否,因?yàn)殡s交后代為三倍體,無(wú)繁殖能力.
(4)用X射線照射純種高莖個(gè)體的花粉后,人工傳粉至多株純種矮莖個(gè)體的雌蕊柱頭上,得F1共1812株,其中出現(xiàn)了一株矮莖個(gè)體.推測(cè)該矮莖個(gè)體出現(xiàn)的原因可能有:
①經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中高莖基因(B)突變?yōu)榘o基因(b);
②X射線照射導(dǎo)致少數(shù)花粉中染色體片段缺失,使高莖基因(B)丟失.為確定該矮莖個(gè)體產(chǎn)生的原因,科研小組做了下列雜交實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè).[注:染色體片段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.]
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選F1代矮莖植株與親本中的純種高莖植株雜交,得到種子;
第二步:種植上述種子,得F2代植株,自交,得到種子;
第三步:種植F2結(jié)的種子得F3代植株,觀察并統(tǒng)計(jì)F3代植株莖的高度及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若F3代植株的高莖與矮莖的比例為3:1,說(shuō)明F1中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是花粉中高莖基因(B)突變?yōu)榘o基因(b)的結(jié)果;②若F3代植株的高莖與矮莖的比例為6:1,說(shuō)明F1中矮莖個(gè)體的出現(xiàn)是B基因所在的染色體片段缺失引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.DNA分子的解旋發(fā)生在下列哪些過(guò)程中?( 。
A.翻譯B.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄C.只在復(fù)制過(guò)程中D.只在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科研人員將赤霉菌培養(yǎng)液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗。ㄖ仓戬傞L(zhǎng)).經(jīng)檢測(cè),赤霉菌培養(yǎng)液中有以上效應(yīng)的物質(zhì)是赤霉素.
(1)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是赤霉素使水稻患惡苗病(水稻植株瘋長(zhǎng)).
(2)由此能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?
不能,該實(shí)驗(yàn)沒有證明植物能產(chǎn)生赤霉素.
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁將發(fā)生一定變化,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于高爾基體(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量減少(增加、減少).
(4)科研人員用Ca2+和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸進(jìn)行了生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示.由圖可知,一定濃度的Ca2+對(duì)胚軸的生長(zhǎng)具有抑制作用.根據(jù)(3)、(4)判斷,赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素能抑制Ca2+的作用或能消除細(xì)胞壁中的Ca2+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列細(xì)胞中,不具有同源染色體的是( 。
A.口腔上皮細(xì)胞B.卵原細(xì)胞C.初級(jí)精母細(xì)胞D.次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某生物興趣小組的四位同學(xué)做了“驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆幼莖生長(zhǎng)的協(xié)同作用”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖表示如下,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•贛州校級(jí)月考)如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì).下列敘述中不正確的是( )

A.參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B.CO2進(jìn)入葉綠體后,通過(guò)固定形成⑤物質(zhì)

C.若突然停止光照,C3的含量會(huì)升高

D.用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,可在④⑤中測(cè)到較高放射性

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