【題目】下圖分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

B. 在漿細(xì)胞中②過(guò)程轉(zhuǎn)錄出的α鏈一定是合成抗體的mRNA

C. ①過(guò)程多個(gè)起始點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行可縮短DNA復(fù)制時(shí)間

D. ③過(guò)程只發(fā)生在位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上

【答案】C

【解析】

本題綜合考查DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過(guò)程，該過(guò)程表示DNA分子的復(fù)制；圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄；圖③過(guò)程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過(guò)程。

A. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在DNA上，A錯(cuò)誤；

B. 在漿細(xì)胞中可以表達(dá)多個(gè)基因，②過(guò)程轉(zhuǎn)錄出的α鏈不一定是合成抗體的mRNA，B錯(cuò)誤；

C. ①過(guò)程多個(gè)起始點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行可縮短DNA復(fù)制時(shí)間，提高復(fù)制效率，C正確；

D. ③過(guò)程可以發(fā)生在人體細(xì)胞位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中的核糖體上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于種群數(shù)量特征的是（ ）

A.種群密度B.出生率C.年齡組成D.豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分生理過(guò)程示意圖，圖2為在適宜溫度下改變光照等環(huán)境因素影響下該植物葉片吸收和釋放CO2速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中的ATP___________(填“能”或“不能”)用于細(xì)胞增殖等生命活動(dòng)。

(2)圖2中t1~t2，葉綠體中的色素吸收光能增加，導(dǎo)致圖1中B物質(zhì)的含量變化為___________；t2~t3，限制光合速率的環(huán)境因素主要是___________；理論上講，t3~t4段光合作用達(dá)到光飽和時(shí)所需光照強(qiáng)度比t2~t3段___________；t4后短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中D物質(zhì)的含量變化___________。

(3)圖2中___________(填“A”、“B”或“A+B”)的面積可表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定CO2的總量。

(4)若用圓形濾紙層析分離色素時(shí)，將色素提取液滴在濾紙中央，濾紙最外圈的色素是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.植物細(xì)胞的完整性
B.植物細(xì)胞的多樣性
C.植物細(xì)胞的全能性
D.植物細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體免疫器官分布圖,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)多數(shù)情況下,人體依靠由__________和__________構(gòu)成的兩道防線就可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破,就需第三道防線的特異性免疫了,第三道防線主要是由_____________________________借助于____________________組成的。

(2)圖中__________是淋巴細(xì)胞分化發(fā)育成熟的場(chǎng)所,圖中來(lái)自骨髓的________可分化成為既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫的____________________（T細(xì)胞/B細(xì)胞），其中______________可以產(chǎn)生淋巴因子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，曲線反映的是某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度的關(guān)系。在一定的溫度和pH條件下，M點(diǎn)之前和之后反應(yīng)速率的限制因素分別是

A.酶量和反應(yīng)物濃度

B.反應(yīng)物濃度和酶量

C.反應(yīng)物濃度和反應(yīng)物濃度

D.酶量和酶量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的有（　�。�

A. 在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B. 1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C. 2處的液體為組織液，傳遞興奮時(shí)含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

D. 1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施不正確的是（ ）

A.減少化石燃料的燃燒B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.嚴(yán)禁開(kāi)發(fā)利用自然資源D.實(shí)施退耕還林還草

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑腹果蠅中，灰身和黑身（相應(yīng)的基因用B、b表示）、長(zhǎng)翅和殘翅（相應(yīng)的基因用D、d表示）是兩對(duì)相對(duì)性狀，由常染色體上的基因控制�；疑黹L(zhǎng)翅果蠅和黑身殘翅果蠅雜交，F(xiàn)1都是灰身長(zhǎng)翅。

（1）顯性性狀依次是____________，親本都是____________（填“純合子”或“雜合子”）。

（2）F1雄果蠅與黑身殘翅雌果蠅進(jìn)行____________（填雜交方式），若按照自由組合定律，后代的表現(xiàn)型及其分離比例應(yīng)為____________，而實(shí)際上后代只出現(xiàn)了灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅，其數(shù)量各占50%，據(jù)此畫(huà)出體細(xì)胞中這兩對(duì)等位基因在染色體上的分布圖（用豎線表示染色體、短橫表示基因位置）：____________（請(qǐng)將答案畫(huà)在答題卡的相應(yīng)方框內(nèi)），并且F1雄果蠅減數(shù)分裂時(shí)這兩對(duì)等位基因間____________（填“有”或“沒(méi)有”）發(fā)生交叉互換。

（3）F1雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配，后代中出現(xiàn)了灰身長(zhǎng)翅、黑身長(zhǎng)翅、灰身殘翅和黑身殘翅4種表現(xiàn)型，比例是42%∶8%∶8%∶42%，推算出F1雌果蠅減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生交叉互換的卵原細(xì)胞的比例為____________。

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