豌豆有兩純種P1和P2，株高均為1.5～1.8m，P1多節(jié)（A）而節(jié)短（b），P2少節(jié)（a）而節(jié)長（B）．這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．P1和P2雜交產(chǎn)生的F1集中了雙親的顯性性狀，即多節(jié)且節(jié)長，株高可達(dá)2.1～2.4m，這種現(xiàn)象被稱為雜種優(yōu)勢．下列說法錯誤的是（　　）
A、F1的基因型為AaBb
B、F1自交后代有九種基因型
C、F1自交后代中株高表現(xiàn)為1.5～1.8m的個體其基因型有四種
D、P1P2間行種植自然受粉，在P1上獲得的種子長成的植株為多節(jié)而節(jié)長
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意：P1基因型為AAbb，P2基因型為aaBB，P1和P2雜交產(chǎn)生的F1基因型為AaBb，F(xiàn)1自交后代基因型及比例為：9A_B_；3A_bb；3aaB_；1aabb，據(jù)此作答．
解答： 解：A、根據(jù)試題分析F1的基因型為AaBb，A正確；
B、F1基因型為AaBb，其中Aa自交后代有3種基因型，Bb自交后代有3種基因型，故F1自交后代有3×3=9種基因型，B正確；
C、根據(jù)試題分析，P1基因型為AAbb，P2基因型為aaBB，且P1和P2株高均為1.5～1.8m，F(xiàn)1自交后代基因型為A_bb和aaB_的株高和親本相同，A_bb和aaB_基因型共有四種：AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，C正確；
D、P1P2間行種植自然受粉，即可用自交，也可以雜交，故在P1上獲得的種子長成的植株不一定多節(jié)而節(jié)長，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了基因的自由組合定律的原理和應(yīng)用，把成對的基因拆開，一對一對的考慮，不同對的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化與Na+和K+的分布不均有關(guān)．當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時，細(xì)胞膜興奮部位的特點是（　　）
A、對K+的通透性增加，K+迅速外流
B、對K+的通透性下降，K+迅速內(nèi)流
C、對Na+的通透性增加，Na+迅速外流
D、對Na+的通透性增加，Na+迅速內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列雜交組合中，后代與親代表現(xiàn)型相同的一組是（　�。�
A、Aabb×aaBb
B、AABb×AABb
C、AaBB×AABb
D、AaBb×AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米植株短節(jié)與長節(jié)是一對相對性狀，皺縮葉與正常葉是一對相對性狀．玉米葉脈的顏色有綠色和褐色兩種，莖稈有甜和不甜兩種．下面是科學(xué)家分別用玉米進(jìn)行的兩個遺傳實驗．
實驗一：純合的短節(jié)皺縮葉植株與純合的長節(jié)正常葉植株雜交，F(xiàn)1全部為長節(jié)正常葉，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中長節(jié)正常葉：長節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9：3：3：1．
實驗二：純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全部為綠色葉脈莖稈不甜，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中綠色葉脈莖稈不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3：1（無突變、致死等現(xiàn)象發(fā)生）．
（1）如果控制節(jié)長度的基因用A和a表示，而控制葉形狀的基因用B和b表示，請畫出實驗一中的F1兩對基因在染色體上的位置．（提示：用長線豎條表示染色體，用其上的短線橫條表示基因位置）
 

（2）與實驗一的F2結(jié)果相比，你從實驗二的F2結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
 

（3）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題，嘗試提出一個合理的假說．（要求簡單概括）
 

（4）根據(jù)你的假說，實驗二中F2產(chǎn)生配子的種類有
 
種，分別是
 

（提示：標(biāo)出基因在染色體上的位置，控制葉脈顏色的基因用R和r來表示，控制莖稈甜度的基因用M和m表示）．
（5）為驗證自己的假說是否成立，可采取
 
法，預(yù)測的實驗結(jié)果是
 
．若實際的實驗結(jié)果與自己演繹推理的預(yù)測結(jié)果一致，則說明假說成立，否則假說不成立．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件不正確的是（　�。�
A、無菌、無毒的環(huán)境
B、營養(yǎng)物質(zhì)
C、適宜的溫度和PH
D、95%氧氣加5%二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是雌雄同株異花的植物，玉米具有多對易于區(qū)分的相對性狀，是遺傳實驗常用的材料．某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別針對玉米的不同性狀進(jìn)行了實驗探究．請分析回答：
實驗小組對玉米葉片寬窄這一對相對性狀進(jìn)行了研究．已知玉米的寬葉（A）對窄葉（a）為顯性；有茸毛（D）對無茸毛（d）為顯性，該顯性基因純合時植株在幼苗期就不能存活，兩對基因獨立遺傳．
（1）若將有茸毛玉米自交，子代植株的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）若將寬葉有茸毛玉米與窄葉有茸毛玉米雜交，子代只出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，則親本的基因型是
 
；若F1自交產(chǎn)生F2，則理論上F2窄葉有茸毛中的雜合子所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對植物生長調(diào)節(jié)劑的分析正確的是（　　）
A、不會損害人體健康
B、微量
C、由植物體內(nèi)合成
D、對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細(xì)胞工程技術(shù)相關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
B、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙
C、動物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)分別需要用胰蛋白酶和纖維素酶處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物花色由三對獨立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如圖，已知該植物自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可，請據(jù)圖回答問題．
（1）囊性纖維病也是基因控制性狀的一個實例，其控制方式同上述圖示過程是否相同？
 
（填“相同”或“不相同”）．
（2）基因型為AaBbDd的植株自交，假如子代足夠多，那么理論上子代中白花植株所占比例為
 
，子代中純合紫花植株的基因型有
 
種．
（3）某紅花植株與白花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該紅花植株與白花植株的基因型分別為
 
和
 
．
（4）育種工作者將第（3）小題中的紅花植株與白花植株雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個新的顯性基因（ E），能夠把白色前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋．（基因E與上述三對基因相對獨立）
假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個假設(shè)正確，請完善下面的設(shè)計方案：
實驗步驟：將上述藍(lán)色花進(jìn)行
 
處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：
若
 
，則假設(shè)一正確；若
 
，則假設(shè)二正確．

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