低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍,以下相關(guān)敘述正確的是(  )
A、可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞,主要是二倍體和四倍體細(xì)胞
B、兩者作用原理相似,作用的時(shí)期都是分裂間期
C、兩者都可以用改良苯酚品紅染液使染色體(質(zhì))著色
D、顯微鏡下可以觀察到大多數(shù)處的分裂期細(xì)胞中的染色體從兩個(gè)染色體組變?yōu)樗膫(gè)染色體組
考點(diǎn):低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:在細(xì)胞分裂過(guò)程中,低溫和秋水仙素都能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.據(jù)此答題.
解答: 解:A、由于洋蔥是二倍體植物,體細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組,所以不可能出現(xiàn)三倍體細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、兩者作用原理相似,作用的時(shí)期都是分裂前期,抑制紡錘體的形成,B錯(cuò)誤;
C、改良苯酚品紅染液能使染色體(質(zhì))著色,從而便于觀察染色體數(shù)目,C正確;
D、由于細(xì)胞周期中,間期時(shí)間占95%左右,所以大多數(shù)目細(xì)胞處于分裂間期;又細(xì)胞經(jīng)離后已失去活性,所以在顯微鏡下不可能觀察到大多數(shù)處的分裂期細(xì)胞中的染色體從兩個(gè)染色體組變?yōu)樗膫(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分裂和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,正確的是(  )
A、植物體細(xì)胞雜交(如番茄馬鈴薯細(xì)胞融合)和轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的制備過(guò)程中都需要進(jìn)行篩選
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等
C、植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過(guò)程中染色體數(shù)目始終保持不變
D、經(jīng)核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中,離心后,可以明顯看到試管中的溶液分為4層,其中第3層是( 。
A、無(wú)色透明的甲苯層
B、脂溶性物質(zhì)的沉淀層
C、血紅蛋白的水溶液
D、其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如圖.下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是(  )
A、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過(guò)程要涉及纖維素酶和果膠酶
B、若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的
D、如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其根本原因是信使RNA的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩類顯性基因決定的遺傳病患者,甲類致病基因位于X染色體上,乙類位于常染色體上.若他們分別與正常人婚配,則這兩類遺傳病患者及子代發(fā)病情況的敘述正確的是( 。
A、甲類遺傳病男性患者的女兒均患病
B、甲類遺傳病女性患者的兒子均患病
C、乙類遺傳病男性患者的女兒均患病
D、兩類遺傳病患者的子代均患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中.一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中3種離子的濃度,結(jié)果如圖所示.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明( 。
A、不同植物對(duì)同種離子的吸收量是不同的
B、同一種植物對(duì)不同離子的吸收量是不同的
C、與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)屬于克。ā 。
A、將雞的某個(gè)DNA片斷整合到小鼠的DNA分子中
B、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系
C、將抗藥菌的某基因引入草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)
D、將鼠的骨髓細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪個(gè)不是胚胎移植的步驟(  )
A、對(duì)供體、受體的選擇和處理
B、配種或進(jìn)行人工授精
C、對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng)
D、對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型.同時(shí)關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)過(guò)20min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是(  )
A、裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
D、若裝置1的紅色液滴不移動(dòng),裝置2的紅色液滴右移,則說(shuō)明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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