當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí)，你可能不得不感謝三磷酸腺苷（ATP）這種化學(xué)物質(zhì)．新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過(guò)程中起到了關(guān)鍵的作用．據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是（ ）

A．在味覺(jué)的產(chǎn)生過(guò)程中，ATP很可能提供了能量

B．在味覺(jué)的產(chǎn)生過(guò)程中，ATP可能作為信息傳遞分子

C．作為信息分子的ATP可能不能提供能量

D．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．用進(jìn)化學(xué)說(shuō)理論分析回答下列問(wèn)題．
（1）狼群中存在不同種類(lèi)的個(gè)體，有的跑得快，有的跑的慢，這說(shuō)明生物具有變異的特性，而這一特性一般是遺傳的．它為生物的進(jìn)化提供了原始的材料．隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快且兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是適者生存．食物、環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進(jìn)化的方向．
（2）濫用抗生素往往會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥性的產(chǎn)生．細(xì)菌抗藥性變異的來(lái)源屬于基因突變．盡管在細(xì)菌種群中存在天然抗藥性基因，但是使用抗生素仍可治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于菌群中有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)（抗藥性基因頻率極低）．細(xì)菌耐藥性的形成是抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇的結(jié)果，其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是菌群中抗藥性基因頻率增加．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，裝置甲（如甲圖）用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。乙圖是該小組同學(xué)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中（如圖乙所示），給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙。該小組又將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖�。⒉捎眠m當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。關(guān)于實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．根據(jù)甲圖的材料及裝置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間上浮葉片的數(shù)量（浮起相同葉片所需時(shí)間）

B．若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3相對(duì)含量的變化情況是下降

C．丁圖中12小時(shí)后測(cè)得 b-a的量表示右側(cè)截取部分的光合作用制造有機(jī)物總量

D．丙圖中bc段曲線平緩的限制因素主要是二氧化碳的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的描述，正確的是（ ）

A. 抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收氧氣

B. 細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)的“胞吐”的過(guò)程可以導(dǎo)致膜成分的更新

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)濃度降低

D. 在有氧呼吸過(guò)程中，丙酮酸由線粒體基質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞周期的各階段，一個(gè)細(xì)胞中的染色體和DNA分子數(shù)量比不可能是下列圖中的（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前重量，在不同溫度下分別暗處理1h，測(cè)其重量變化，立即再光照1h（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化。得到如下結(jié)果：

組別

一

二

三

四

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A．光照的1h時(shí)間內(nèi)，第四組輪藻合成葡萄糖總量為3mg

B．光照1h時(shí)間，第1、2、3組植物釋放的氧氣量相等

C．光照1h時(shí)間，四組植物光合作用強(qiáng)度均大于呼吸作用強(qiáng)度

D．該植物呼吸作用酶的最適溫度在28°至30°之間

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

玉米常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。如圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài)；圖2表示溫度恒定條件下，另兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中光反應(yīng)發(fā)生的具體場(chǎng)所是 ，適宜光照條件下此處合成的能源物質(zhì)到 處利用。圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中__________(有/沒(méi)有)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示的生理狀態(tài)則__________（能/不能）不能正常生長(zhǎng)。

（2）圖2中M點(diǎn)之前（左側(cè)）限制光合速率的主要因素是________ ，該因素影響光合作用的 過(guò)程，大于b點(diǎn)光照強(qiáng)度后限制曲線2光合作用的環(huán)境因素主要是_________ 。

（3）正行通風(fēng)、施有機(jī)肥等措施可以緩解 較低對(duì)光合作用的制約。

（4）突然停止光照，玉米中C3的的含量會(huì) （上升或降低），C5含量會(huì) （上升或降低）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)其跨膜運(yùn)輸時(shí)與曲線②和③相符，試問(wèn):細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 （ ）

A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散

C. 胞吞和胞吐 D. 協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖，乙家族患色盲（B-b）．請(qǐng)據(jù)下圖回答．

（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于常染色體上，是顯性遺傳．
（2）圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生（由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)），則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常？不一定，原因是Ⅲ-8的基因型有兩種可能．
（3）圖乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb．
（4）若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚，則他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{8}$；他們生一女孩正常的概率是$\frac{3}{4}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案