下列敘述正確的是( 。
A、CO2作為激素刺激呼吸中樞,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
B、人體的體溫感覺中樞在下丘腦
C、血漿的PH穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D、激素具有高效性,同時為生命活動提供能量
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應掌握以下幾點:
(1)實質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡;
(4)層面:水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:是機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、CO2作為激素刺激呼吸中樞,屬于體液調(diào)節(jié),A錯誤;
B、人體的體溫感覺中樞在大腦皮層,B錯誤;
C、血漿的PH穩(wěn)定與緩沖物質(zhì)HCO3-、HPO42-等離子有關(guān),C正確;
D、激素只起調(diào)節(jié)作用,不能為生命活動提供能量,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)的調(diào)節(jié),意在考查學生對內(nèi)環(huán)境組成的識記和理解,試題難度中等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述,正確的是( 。
①兩者都是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器;
②兩者都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器;
③在葉綠體的內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶;
④在線粒體中有與呼吸作用有關(guān)的酶.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間信息傳遞的兩種方式,以下相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式分別是甲和乙
B、乙中信息傳遞的速度比甲中信息傳遞的速度要快
C、甲中細胞a分泌的信息分子通過體液只能傳送至細胞b
D、甲和乙中特定的信息均依靠細胞b的特異性受體識別

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科目:高中生物 來源: 題型:

草履蟲是單細胞生物,能獨立完成自身所需要的一切生命活動.為”探究食鹽對草履蟲的影響”,請根據(jù)所給材料和用具,在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實驗方案,并預測可能的實驗結(jié)果和得出相應的結(jié)論.
實驗原理:草履蟲具有應激性,它對外界的刺激能發(fā)生反應.材料和用具:草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙.
(1)實驗方案實驗步驟:
①從草履蟲培養(yǎng)液中吸取含有草履蟲的培養(yǎng)液,滴一滴在載玻片的左側(cè),右側(cè)滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液,并將兩滴培養(yǎng)液連通,在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運動狀況.過一段時間后,左右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等.
②在載玻片左側(cè)含草履蟲的培養(yǎng)液中加入少許
 
,在顯微鏡下觀察
 

(2)預測最可能的結(jié)果并得出相應的結(jié)論.
結(jié)果:
 

結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,不具有細胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A、細菌和變形蟲
B、HIV和噬菌體
C、真菌和草履蟲
D、藍藻和乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些過程會使細胞中的ADP的含量增加( 。
①O2進入紅細胞  ②葡萄糖進入紅細胞  ③細胞分泌唾液淀粉酶   ④細胞分裂.
A、①③B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測實驗中,最佳的一組實驗材料依次是( 。
①甘蔗的莖、谟筒俗选、刍ㄉN子、芾妗、萏鸩说膲K根、薅?jié){.
A、④②⑥B、⑤②⑥
C、④③⑥D、①②⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀下列三段文字后回答:
A.有人把蠶的DNA分離出來,用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因,再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子,把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中,結(jié)果,此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng).
B.江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究,成功地將某種細菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)朊藁毎,得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%~100%.
C.醫(yī)生對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進行治療.采用的方法是首先將患者的白細胞取出作體外培養(yǎng),然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細胞中,再將這些轉(zhuǎn)基因白細胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi),經(jīng)過多次治療,患者的免疫功能趨于正常.
(1)A段中用來剪切造絲蛋白基因的工具是
 
.在將質(zhì)粒導入大腸桿菌時,一般要用
 
處理該菌,以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子.
(2)抗蟲基因之所以能導入植物體內(nèi)并得到表達,原因是
 

(3)C段中該病治療運用了基因工程技術(shù),在這個實例中目的基因是
 

(4)所有這些實驗的結(jié)果,有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述,正確的是( 。
A、生物體的生命活動離不開細胞,病毒除外
B、所有生物體的單個細胞都能完成該生物的各種生命活動
C、相對非必需氨基酸而言,必需氨基酸對人體生命活動更為重要
D、一切生命活動離不開蛋白質(zhì)

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