把成年三倍體鯽魚的腎臟細(xì)胞核移植到二倍體鯽魚的去核卵細(xì)胞中,培養(yǎng)并獲得了克隆魚,則關(guān)于該克隆魚的敘述正確的是( 。
A、性狀與三倍體鯽魚完全相同
B、是二倍體
C、是有性生殖的產(chǎn)物
D、高度不育
考點(diǎn):動物體細(xì)胞克隆
專題:
分析:細(xì)胞核移植指將一個(gè)動物細(xì)胞的細(xì)胞核移植至去核的卵母細(xì)胞中,產(chǎn)生與供細(xì)胞核動物的遺傳成份一樣的動物的技術(shù).
解答: 解:A、核移植技術(shù)獲得的動物因?yàn)橛屑?xì)胞質(zhì)基因的影響、生活環(huán)境的差異、可能發(fā)生基因突變造成核移植動物與供核動物性狀不完全相同,A錯(cuò)誤;
B、由于細(xì)胞核來自于成年三倍體鯽魚的腎臟細(xì)胞,所以克隆魚仍是三倍體,B錯(cuò)誤;
C、克隆技術(shù)沒有經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合,所以克隆魚是無性生殖的產(chǎn)物,C錯(cuò)誤;
D、由于克隆魚細(xì)胞內(nèi)含有3個(gè)染色體組,在減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子,所以高度不育,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞核移植和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的直剛毛和卷剛毛由一對等位基因控制.現(xiàn)有若干只直剛毛雌雄果蠅隨機(jī)交配,子代的表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)如圖,子代直剛毛雌果蠅中純合子所占的比例是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、①處為磷酸二酯鍵,DNA解旋酶作用于③處
B、②是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占100%
D、若該DNA分子中一條鏈上G+C=56%,則無法確定整個(gè)DNA分子中T的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因( 。
A、正確地選用實(shí)驗(yàn)材料
B、采取工人雜交的實(shí)驗(yàn)方法
C、先分析一對相對性狀的遺傳,運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)人從30度的環(huán)境中到5度的環(huán)境中,機(jī)體內(nèi)發(fā)生的變化有( 。
①散熱量減少    ②立毛肌收縮,汗腺幾乎不分泌    ③骨骼肌戰(zhàn)粟
④腎上腺素分泌減少   ⑤甲狀腺素分泌增加    ⑥耗氧減少.
A、①②③⑤B、②④③⑤
C、③⑤D、③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分子式,下列說法正確的是( 。
A、甲狀腺激素分泌之后進(jìn)入血液,特異性地運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/span>
B、甲狀腺激素含有肽鍵,不能口服
C、具有甲狀腺激素受體的細(xì)胞分布較廣
D、成年人缺乏甲狀腺激素會患呆小癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài),數(shù)目可能發(fā)生的變化情況.據(jù)圖分析下列說法不正確的是( 。
A、圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程相同
B、①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C、③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,細(xì)胞的形態(tài)和功能也發(fā)生了變化
D、與甲相比,乙中細(xì)胞的
表面積
體積
的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是最常見的慢性病之一,臨床以高血糖為主要標(biāo)志,常見癥狀有多飲、多尿、多食以及消瘦等.采用放射免疫法測定證明,只有小部分糖尿病患者是絕對缺乏胰島素的,大部分患者血液中具有正常量或超常量的胰島素.推測這些大部分患者患糖尿病的原因最可能是( 。
A、靶細(xì)胞的胰島素受體減少或親和力降低
B、胰島素不能進(jìn)入組織細(xì)胞直接參與代謝活動
C、體內(nèi)沒有胰島素的靶器官、靶細(xì)胞
D、部分胰島素在血液中發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)安全性的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物技術(shù)既可造福人類,也能威脅社會
B、轉(zhuǎn)基因生物帶來的安全性問題主要包括食物安全、環(huán)境安全、生物安全
C、人們對轉(zhuǎn)基因食品的擔(dān)心,從某些實(shí)例來看并非是多余的
D、在嚴(yán)格控制和檢驗(yàn)下培育的轉(zhuǎn)基因生物絕對不會危害其他生物體的生存和環(huán)境

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