2010年5月1日~10月31日,世博會(huì)在上海舉行,很多國(guó)家(地區(qū))的場(chǎng)館給人們留下了深刻印象.瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓,頂端是一片青蔥的植物,觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓;而法國(guó)館以“感性城市”為主題,頂部也是一片綠色植物.屋頂植物可以進(jìn)行光合作用,對(duì)改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義.為了提高屋頂植物生態(tài)效益,有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)繪出下列四圖.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)圖甲中若光照不變、CO2供應(yīng)突然停止,短時(shí)間內(nèi)a、b物質(zhì)的生成是否受影響?
 

(2)圖乙表示在CO2充足的條件下,某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12klx時(shí),限制該植株光合速率的因素是
 

(3)圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),氧CO2釋放量和氧氣吸收量的關(guān)系圖,在a、b、c、d四種氧濃度下,最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是
 

(4)圖丁表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.大麥對(duì)該無(wú)機(jī)離子吸收量在
 
時(shí)達(dá)到最大值.只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根在20~60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量,理由是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:本題綜合考察影響光合作用的因素、影響呼吸作用的因素等.
(1)影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,光照強(qiáng)度影響主要是光反應(yīng),二氧化碳濃度影響的主要是暗反應(yīng);
(2)影響呼吸作用的主要因素是氧濃度的變化,植物的呼吸作用強(qiáng)度一般隨氧濃度的增加,呼吸作用強(qiáng)度先降低后升高.
解答: 解:(1)光照不變、CO2 供應(yīng)突然停止,a、b物質(zhì)是[H]和ATP,[H]和ATP是光反應(yīng)的產(chǎn)物,所以[H]和ATP物質(zhì)的生成在短時(shí)間內(nèi)不受影響,但消耗減少,含量會(huì)變化.
(2)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12 klx 時(shí),觀察橫坐標(biāo),橫坐標(biāo)是自變量,隨著光照強(qiáng)度的增加,光合速率會(huì)隨之增大,說(shuō)明限制因素是光照強(qiáng)度.
(3)最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是有機(jī)物分解最少的濃度,一般認(rèn)為二氧化碳的釋放量越少,呼吸作用分解的有機(jī)物越少,對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的氧濃度是有機(jī)物分解最少的點(diǎn).
(4)該無(wú)機(jī)離子的輸出量與積累量都是從相應(yīng)部位吸收而來(lái)的,吸收的用途有2個(gè):幼根的積累和向莖葉的輸送,所以距離根尖30mm處輸出量與積累量之和最大.  
故答案為:
(1)否(不受) 
(2)光照強(qiáng)度 
(3)c
(4)離根頂端距離為30mm       吸收量=積累量+輸出量
點(diǎn)評(píng):本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”能力,在高考中經(jīng)常有圖文轉(zhuǎn)換能力的題目的考查,這類題目以圖為載體,實(shí)質(zhì)考查相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),所以要讀懂圖,就要找準(zhǔn)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),將他轉(zhuǎn)化成所學(xué)的知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都含有DNA和RNA
B、人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠和線粒體
C、初級(jí)精母細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞能觀察到染色體,且細(xì)胞核均具有全能性
D、同一個(gè)體的不同細(xì)胞中,核酸分子不完全相同,蛋白質(zhì)不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組發(fā)現(xiàn)了胎盤生長(zhǎng)因子抗體--PLGF抗體,該抗體與腫瘤細(xì)胞的胎盤生長(zhǎng)因子結(jié)合,阻斷了胎盤生長(zhǎng)因子與毛細(xì)血管結(jié)合的通路,削減了對(duì)腫瘤的養(yǎng)分供給,癌細(xì)胞分裂速度減緩,且低于免疫系統(tǒng)殺死癌細(xì)胞的速度,使腫瘤明顯縮小.下列有關(guān)敘述正確的( 。
A、人體內(nèi)只有癌變的細(xì)胞內(nèi)才存在原癌基因
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成和分泌需要多種細(xì)胞器的參與
C、癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移是由于細(xì)胞表面糖蛋白增多,細(xì)胞之間的潤(rùn)滑作用增強(qiáng)
D、該抗體與腫瘤內(nèi)的胎盤生長(zhǎng)因子結(jié)合屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,乙圖表示一天24小時(shí)蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲、乙兩圖中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有
 
,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.乙圖中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 

(2)經(jīng)過(guò)24小時(shí)后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)
 
(填“增加”“減少”或“不變”).
(3)乙圖中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為
 

(4)甲圖中限制N點(diǎn)的主要外界因素是
 
 
.N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a和B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).

(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
.F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
.另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為
 

(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為
 
;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研單位研制出一種新型藥物P,能有效抑制肝癌細(xì)胞的增殖,但不知道對(duì)造血干細(xì)胞的增殖是否有副作用.為驗(yàn)證其療效并探究其副作用,請(qǐng)你利用以下材料和用具,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并用柱狀圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料和用具:已知數(shù)量的肝癌細(xì)胞和造血干細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配置的藥物P、生理鹽水、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶等.(注:肝癌細(xì)胞與造血干細(xì)胞的具體計(jì)數(shù)方法不作要求.)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

 

③將上述細(xì)胞培養(yǎng)瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
 

(2)若結(jié)果顯示藥物P只對(duì)肝癌細(xì)胞有效,且抑制后的肝癌細(xì)胞增殖能力還是強(qiáng)于造血干細(xì)胞的增殖能力,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中以柱狀圖的形式呈現(xiàn)該結(jié)果(已知培養(yǎng)細(xì)胞的起始數(shù)目為N0,該實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)過(guò)程中肝癌細(xì)胞數(shù)目增加了一倍).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)圖中物質(zhì)b和g分別是
 
 

(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是
 

(3)過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是
 
 

(4)上述Ⅰ~Ⅴ過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
(填序號(hào)),ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研小組從某年6月10日開始對(duì)某棉田棉蚜種數(shù)數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果如下表,下列分析正確的是( 。
調(diào)查日期(月-日) 6-10 6-15 6-20 6-25 6-30 7-5 7-10 7-15 7-20
棉蚜數(shù)量(只/株) 0.2 4.9 41.8 261.3 1181.4 1976.6 2175.3 2175.6 2173.3
A、6-10至6-30種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、6-30至7-10種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
C、7-10前增長(zhǎng)速率與棉蚜數(shù)量呈正相關(guān)
D、7-10后仍可有大量棉蚜產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,物質(zhì)①是在胰島B細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān);物質(zhì)②是一種淋巴因子,可干擾病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制;物質(zhì)③由漿細(xì)胞合成分泌,且具有免疫作用;物質(zhì)④由垂體分泌,可促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、物質(zhì)①、②、③、④的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān)
B、與①、②、③、④四種物質(zhì)合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C、①、②、③、④四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、抗利尿激素
D、物質(zhì)甲與胰高血糖素具有協(xié)同作用,物質(zhì)②、③均在特異性免疫中發(fā)揮作用,物質(zhì)④的分泌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

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