【題目】如圖①②③表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖。圖表示細(xì)胞分裂過程中不同階段的細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖__________階段。圖階段對(duì)應(yīng)于圖__________細(xì)胞,此細(xì)胞中含有______個(gè)染色體組。

(2)從數(shù)量關(guān)系分析,圖Ⅰ→Ⅱ的過程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是____ ;由Ⅱ→的過程中染色體的主要行為變化有______ ____、______ ____。

(3)導(dǎo)致圖24號(hào)染色體上B、b不同的原因是_________ ___。

(4)若圖和圖來自同一個(gè)精原細(xì)胞,則的基因型應(yīng)是_____ ___ __。

【答案】1II ② 2

2)染色體復(fù)制 同源染色體分離 著絲點(diǎn)分裂

3)同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換

4Ab2分)

【解析】

試題分析題圖:細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期;細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;沒有染色單體,染色體:DNA=11,且細(xì)胞數(shù)為1,應(yīng)該處于分裂間期的G1期;中染色體:染色單體:DNA=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂過程;中沒有染色體單體,染色體:DNA=11,且細(xì)胞數(shù)為2,染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂后期;中沒有染色單體,染色體:DNA=11,且染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂末期。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,對(duì)應(yīng)于圖④的階段;圖④的表示減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖②細(xì)胞,此細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組。

2)圖④Ⅰ表示分裂間期,Ⅱ表示有絲分裂前期或中期、減數(shù)第一次分裂,因此Ⅰ→Ⅱ的過程中,細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(或“染色體復(fù)制”)。圖②表示減數(shù)第二次分裂后期,故由Ⅱ→圖②的過程中染色體的主要行為變化是同源染色體分離,非同源染色體自由組合;著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,形成兩條子染色體。

3)根據(jù)圖②中染色體上的顏色可以判斷,Bb不同的原因是同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換。

4)若圖②和圖③來自同一個(gè)精原細(xì)胞,根據(jù)精原細(xì)胞基因型為AaBb和細(xì)胞中染色體的顏色可以判斷③的基因型應(yīng)是Ab。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某醫(yī)師通過對(duì)一對(duì)正常夫妻(Ⅲ)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病(顯性基因?yàn)?/span>A,隱性基因?yàn)?/span>a),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳。@性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b),她有一個(gè)年齡相差不多患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(如下圖),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

1)甲病的致病基因位于______染色體上,是________性遺傳。

2)乙病的致病基因位于______染色體上,是________性遺傳。

3)醫(yī)師通過咨詢?cè)摲驄D各自家族中直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親均無對(duì)方家庭遺傳病的患者,由此可以判斷夫妻雙方________(填不帶有帶有)對(duì)方家庭的致病基因。

4)丈夫的基因型是________________,妻子的基因型是________________

5)該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是________,女孩患病的概率是________。

6)先天性愚型患者可能是由染色體組成為________的卵細(xì)胞或________的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來的。

7)通過對(duì)上述問題的分析,為了達(dá)到優(yōu)生的目的,應(yīng)該采取的措施有:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是( )

A. 甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸

B. 乙條件下,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

C. 丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少

D. 丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體

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【題目】下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答:

1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。

2)處于四分體階段的是圖_______________

3)A細(xì)胞內(nèi)染色體為_________個(gè)、染色單體為________個(gè)、DNA分子數(shù)為________個(gè)。

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【題目】如圖是基因型為aabbdd的某哺乳動(dòng)物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖像。下列相關(guān)說法正確的是( 。

A. 根據(jù)細(xì)胞分裂圖像可以確定該動(dòng)物為雄性動(dòng)物

B. 形成該細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了基因突變

C. 該細(xì)胞最終能產(chǎn)生兩種具有生殖能力的配子

D. 該細(xì)胞中含有3對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列敘述不正確的是(  )

A. 如果X代表C02,c~d時(shí)段,有氧呼吸強(qiáng)度增加

B. 如果X代表胰島素,b~c時(shí)段肝糖原的合成速度下降

C. 如果X代表血糖,b~c時(shí)段變化過程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)

D. 如果X代表抗利尿激素,c~d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

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【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(易化擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中的是

A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收

B. 該實(shí)驗(yàn)可以探宄不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行

D. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來増大吸收速率

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【題目】甲圖表示某細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,乙圖表示正在進(jìn)行有絲分裂分裂的細(xì)胞圖,請(qǐng)回答:

(1)甲圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第________次分裂,A和a是一對(duì)___________基因。

(2)在減數(shù)分裂過程中,一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生___個(gè)精子

(3)乙圖該細(xì)胞中有____條染色體,____個(gè)DNA分子。

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【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示。相關(guān)判斷正確的是

A. 細(xì)胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用

B. 胰島素激活I(lǐng)nR,可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞死亡

C. 胰島素激活I(lǐng)nR,可促進(jìn)腦神經(jīng)元吸收葡萄糖

D. 胰島素能直接促進(jìn)細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收

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