分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:如果DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制,則一個(gè)親代15N-15N的DNA分子復(fù)制后,兩個(gè)子代DNA分子是:一個(gè)15N-15N,一個(gè)14N-14N,在離心管中分布的位置是一半在輕帶、一半在重帶;如果DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制,則一個(gè)親代15N-15N的DNA分子復(fù)制后,兩個(gè)子代DNA分子都是15N-14N,在離心管中分布的位置全部在中帶.
解答 解:(1)親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代后,全保留復(fù)制的話,2個(gè)DNA分子中1個(gè)DNA是14N-DNA、另外1個(gè)DNA是15N-DNA,故一半在輕帶位置,一半在重帶位置;半保留復(fù)制的話,2個(gè)DNA分子中都是各一條鏈含14N、一條鏈含15N,故全部位于中帶位置.親代大腸桿菌(含15N)轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)繁殖兩代(Ⅱ)后,全保留復(fù)制的話,4個(gè)DNA分子中1個(gè)DNA是15N-DNA、另外3個(gè)DNA是14N-DNA,故$\frac{3}{4}$在輕帶位置,$\frac{1}{4}$在重帶位置;半保留復(fù)制的話,2個(gè)DNA分子中都是各一條鏈含14N、一條鏈含15N,另2個(gè)DNA分子全是14N-DNA,故一半在中帶位置,一半在輕帶位置.
(2)第一代的DNA用解旋酶處理后再離心,半保留復(fù)制和全保留復(fù)制形成的DNA鏈中都是2條14N,2條15N,都是一半在輕帶位置,一半在重帶位置.因此這位同學(xué)的說法不正確.
故答案為:
(1)全保留 全部位于中帶位置 $\frac{3}{4}$在輕帶、$\frac{1}{4}$在重帶
(2)不正確
點(diǎn)評(píng) 題考DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色 | B. | 都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性 | ||
C. | 都要用到顯微鏡 | D. | 提高溫度都能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都可以控制性別 | |
B. | 性染色體只存在生殖細(xì)胞中 | |
C. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
D. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度液泡化呈無定形的薄壁細(xì)胞 | B. | 排列緊密的細(xì)胞 | ||
C. | 具有小泡的薄壁細(xì)胞 | D. | 形狀規(guī)則的一群細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該病為伴X染色體隱性遺傳,則7為患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 若該病為常染色體顯性遺傳,則1、3均為雜合子 | |
C. | 該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳 | |
D. | 若該病為常染色體隱性遺傳,則7患病的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是某個(gè)高等二倍體動(dòng)物體內(nèi)處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像,相關(guān)敘述不正確的是
A.甲細(xì)胞不可能代表漿細(xì)胞或效應(yīng)(細(xì)胞毒)T細(xì)胞
B.乙細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,不含有同源染色體
C.丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞
D.丁細(xì)胞不可能發(fā)生A和a、B和b等位基因的分離
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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