關于如圖的敘述不正確的是（　�。�
A、因為該細胞無細胞壁有中心體⑨，所以可以判定該細胞為動物細胞
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過著絲點②相連
C、細胞中含有兩對同源染色體，其中④和⑦為一對同源染色體
D、在有絲分裂后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析題圖：圖示含有同源染色體（④和⑦、⑤和⑥），且染色體的著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期．其中①和③稱為姐妹染色單體，②為著絲點，④⑤⑥⑦都為染色體，⑧是紡錘絲，⑨是中心體．
解答： 解：A、圖示細胞含有中心體，但不含細胞壁，屬于動物細胞，A正確；
B、④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，它們通過著絲點②相連，B正確；
C、細胞中含有兩對同源染色體，即④和⑦、⑤和⑥，C正確；
D、在有絲分裂后期時，移向同一極的染色體是該生物體細胞中所有的染色體，所以移向同一極的染色體既有同源染色體，也有非同源染色體，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合細胞分裂圖，考查有絲分裂的過程及其變化規(guī)律，要求考生識記有絲分裂不同時期的特點，能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期，還要求考生識記同源染色體的概念，能準確判斷圖中各物質(zhì)或結構的名稱，再運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物吸收礦質(zhì)元素受內(nèi)外因素影響的敘述，正確的是（　�。�
A、呼吸抑制劑可降低植物對礦質(zhì)元素的吸收
B、在一定范圍內(nèi)，植物對礦質(zhì)元素的吸收隨溫度的升高而增加
C、隨著水分吸收的增加，礦質(zhì)元素的吸收量也隨著增加
D、在同一塊農(nóng)田，不同農(nóng)作物的根一定吸收相同的礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項信息中，屬于行為信息的是（　�。�
A、昆蟲撞上蜘蛛網(wǎng)，引起振動
B、孔雀開屏
C、昆蟲利用性外激素吸引異性交配
D、蜜蜂舞蹈

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關實驗的問題．
Ⅰ．洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學藥品有
 
；如果色素提取的過程中的操作是規(guī)范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是
 
．
（2）④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察右上方細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應將裝片向
 
方移動，觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期的原因是
 
．
（3）請描述C步驟的操作過程
 
；假設圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞，分析發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
，在圖中⑥處充滿著
 
，某學生在進行F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復原，最可能的原因是
 
．
Ⅱ．取某動物的一些細胞進行培養(yǎng)（進行有絲分裂）．在培養(yǎng)過程中，利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標記某一細胞，在不同間隔時間下進行放射顯影，得到下圖所示結果：

（4）利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標記某一細胞，其被標記物是
 
．該細胞的細胞周期（T）為
 
h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學學完《元素及其化合物》后，還從網(wǎng)上了解糖類的其他生理功能．科學家觀察發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱“熊蟲“的動物，若進入“隱生狀態(tài)“（這時它的代謝幾率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時，據(jù)研究，熊蟲進入隱生狀態(tài)時，它們的體內(nèi)會大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的雙糖．
根據(jù)上述資料，有人認為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞，使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷”．
請設計一實驗方案，用于探究題中假設的真實性．（操作時只要定性即可）
（1）設計實驗的目的是：
 
．
（2）為了確保實驗的科學性和準確性，用于實驗的材料，從化學組成來看，應該
 
，從生理功能來看，應該
 
．該實驗需要大量的實驗材料，可以將取自同一動物個體的組織或器官經(jīng)過
 
技術獲得．
（3）簡述實驗操作：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（4）寫出實驗的預期結果及相應結論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻植株內(nèi)部，不同組織的細胞之間（　　）
A、細胞器的種類和數(shù)目完全相同
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目完全相同
C、遺傳物質(zhì)不同
D、細胞的形態(tài)、結構和生理功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用病毒作研究對象得到的結淪有（　�。�
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、病毒是最低生命層次
C、RNA是遺傳物質(zhì)
D、細胞學說不一定正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生物固氮的敘述錯誤的是（　�。�
A、大氣中的氮必須經(jīng)過生物固氮才能被植物利用
B、土壤中反硝化細菌在氧氣不足時，將硝酸鹽轉化成亞硝酸鹽，最終轉化成氮氣
C、根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮
D、圓褐固氮菌不僅有固氮能力，還能夠分泌生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一組動物活細胞有絲分裂圖，有關說法正確的是（　　）
A、b圖細胞將出現(xiàn)細胞板，并縊裂成兩個子細胞；c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
B、該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在c和e兩時期，秋水仙素使基因突變作用在e時期
C、d圖細胞中同源染色體聯(lián)會，形成四分體
D、上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b

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